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大班数学教案及教学反思《认识序数1-5》

活动目标：

1、熟悉序数1-5，初步了解序数的意义。

2、初步感知序数的挨次数。

活动预备：

1、教具：跑道，“数字卡片“，五种动物图片。

2、“动物与房子“，口杯架。

活动过程：

1、预备活动

师幼问侯，走线，线上嬉戏

师：请你像我这样做……小朋友们好!今日呀陈教师要带你们到一个很神奇很好玩的地方，想去吗?

师：要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小朋友要脚尖亲脚跟，一步一步的渐渐的向前走，千万别说话哦，由于河里的鳄鱼正在午睡，假如吵醒了它，它就会把我们抓走的。当音乐响起的时候，我们就动身啦!(当你再次回到凳子旁的时候，请你停下来)

线上嬉戏：小熊盖房子

师：好玩的地方到了，这儿有美丽的花，高高的大树，还有很多得意的小动物，你们猜猜看，这是什么地方?

幼：森林王国

师：森林里，小熊搭好的新居子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢?

(小熊卷起小棍子，要盖一座新居子，它请小动物来参观，第一个来的是小耗子，其次个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。)

2、集体活动

师创境：森林王国真喧闹，这边小熊盖好了新居子，那边呢，正在召开20xx年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参与竞赛了，让我们到竞赛现场去看看吧

A、出示跑道(黑板范画)

师：这就是小动物们参与田径竞赛的跑道，每一条跑道都有不同的颜色，让我们看看颜色标记吧(从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白)

B、用数字卡片做标记

师：请小朋友数一数，一共有几条跑道?谁坐得好，就来帮我用相应的数字宝宝按挨次来做标记吧

C、说出颜色与对应的跑道，加强对序数的熟悉

问：红色跑道为第几跑道?第3跑道是什么颜色?

D、动物出场，对应跑道

师：请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道

E、竞赛开头，放音乐“运发动进展曲“

师：小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近谁就是第一名，好，竞赛开头了(放音乐)让我们在心里悄悄的为他们加油吧(移动物)

F、公布竞赛结果

师：请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布竞赛结果，让森林里的全部动物都知道这个好消息，好吗?(另请个别幼儿对应跑道公布结果)

G、小结

你们真了不起!学会了使用第一、其次、第三、第四、第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物爱运动，并取得了好成绩，打算把小熊搭好的新居子买下来，嘉奖给获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们情愿帮助吗?

3、分组活动

师：把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有几层?数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层?第五层房子是什么外形?

师(放学具)当教师说“开头工作“的时候，小朋友顺时针方向开头取学具，拿取一座房子一个学具袋

A、按教师指令搬家

师：请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬到第五层........

师：请你们带教师参观一下动物们的”新家吧(幼儿用序数介绍动物的新家)

师：听说小兔得了第一名，我要去庆贺它，谁带我去?它住在哪儿?

B、对应搬家

师：森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干，又有新工作交给大家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小朋友对应搬家(搬完后验证)(收学具)

4、嬉戏活动(找口杯)(延长序数的方向性)

师：动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好吗?

A、带着幼儿数茶杯架的排数和格数，延长方向

B、师扮演

小狗：我的茶杯在其次排第一格，谁帮我找找?

小猫：这是我的茶杯，这是第几排第几格呀?

(渗透反方向数)

5、小结

师：今日真快乐，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了新家，从而学会了使用第一、其次这样的序数词，其实呀，生活中时时刻刻都有序数的存在，比方小朋友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。活动完毕后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空静静告知我，好吗?小朋友们再见!

活