2025届高考“意象型之人物品质与心理”理解性默写解读与训练.docx

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2025届高考“意象型之人物品质与心理”理解性默写解读与训练

考点：

1.人物美好品德试题

2.心理刻画类试题

3.孤独寂寞类试题

4.“写愁”试题

5.思乡试题

6.抽象词试题

【考点研究】

一、愁——古代的文人墨客似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。他们或以实物喻愁，或借愁绪凭空发愁。

1.人生亦有命，安能行叹复坐愁？——《拟行路难(其四)》(南朝宋·鲍照)

2.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。——《春江花月夜》(唐·张若虚)

3.又闻子规啼夜月，愁空山。——《蜀道难》(唐·李白)

4.五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——《将进酒》(唐·李白)

5.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——《琵琶行》唐·白居易

6.江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。——《李凭箜篌引》(唐·李贺)

7.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——《虞美人》(南唐·李煜)

8.这次第，怎一个愁字了得！——《声声慢》(宋·李清照)

9.江晚正愁余，山深闻鹧鸪。——《菩萨蛮·书江西造口壁》(宋·辛弃疾)

10.军听了军愁，民听了民怕。——《朝天子·咏喇叭》(明·王磐)

二、开放型

开放式理解性默写，只为考生提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，考生答出相关内容即可，答案不唯一。

问题

自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_________________________，_________________________”。

答案

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”或“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”或“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”

解析

题干前半句“自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪”首先引出主题“自然界鸟类的啼鸣”“引发人们的悲思愁绪”，然后限定答题范围“唐宋诗词”（注意：必须是唐宋时期的，如果是其他时期的，就不符合题干要求了）。

【考题对接】

一、人物美好品德试题

1．《老子》八章中作者以水的特征和作用来比喻有高尚品德者应具备的人格特征的句子是“，”。

1．上善若水，水善利万物而不争。

2．一个善于提高自己品德修养的人，既要以正面人物为榜样，做到取长补短；又要以反面人物为镜，不重蹈覆辙。《＜论语＞十二章》中表达这种观点的两句话是：“，。”

2．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3．君子以言行一致为美德，以言过其行为可耻。正如孔子在《论语·宪问》中所言：。

3．君子耻其言而过其行

4．《大学之道》中“，”强调上至一国之君，下至平民百姓，人人都需要以修养自身的品德心性为根本。

4．自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

5．屈原不沾染尘世的污垢，保持高洁的品德，司马迁在《屈原列传》里给他如日月般的评价：，。

5．推此志也，虽与日月争光可也。

6．屈原在《离骚》中诉说自己虽遭到贬逐、污以罪名，但他仍坚定地坚持真理，追求美好品德，且为之蹈死不悔的两句是“，”。

6．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

7．香草常被古人用来比喻“君子之美德”。司马迁赞屈原：“其志洁，故其称物芳。”如屈原《离骚》中“，”两句用路边的兰和山岗上椒两种香草喻自己高洁品格。

7．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

8．《离骚》中多用比兴手法，其中“，”两句就是诗人用荷叶、荷花装饰衣着来比拟自己的美德。

8．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

9．坚守干净正直的节操，传承古代圣贤的美德，屈原在《离骚》中发出“，”的慨叹，启发当代青年思考守正不阿的重要性。

9．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

10．《离骚》中，屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美德的两句是“，

”。

10．民生各有所乐兮，余独好修以为常。

11．诸葛亮因其卓越的功绩与高尚的品德被后世人们所称颂，杜甫在《蜀相》中通过“，

”两句对诸葛亮给予了高度评价。

11．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

12．“修身自好，不慕身外之物”是中华民族的美好品德，苏轼《赤壁赋》中的“，”常被用