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大班数学教案及教学反思《看图编应用题》_大班数学教案找规律
活动目标:
了解自编应用题必需有两个数和一个问题,能编出7以内的数的应用题并说出算式。体验创编过程的胜利与欢乐,提高语言表达力量。
活动预备:ppT
活动过程:
1.师:(出示ppT)我们先来复习一下7的分合式有哪些,请小朋友来说一下。
2.现在,谁能依据7可以分成1合6来列算式,提示一下,这个分合式可以列出4个算式哦!
1+6=7,6+1=7:;7-1=6,7-6=1。
小结:对于加法来说,小的+小的=大的;对于减法来说,大的-小的,对应的那个数就是答案。
(出示其次张ppT),请小朋友来看一下,你看到了什么?
Eg:草地上有1只黄色的蝴蝶,又来了6只粉色的蝴蝶,现在一共有几只蝴蝶?
你还能说出其他的应用题吗?(提示,加法两个,减法两个。)、
经过第一个的练习,谁能自己说出这一个。
Eg:草地上有5只灰色的兔子,又来了2只白色的兔子,现在草地上一共有几只兔子?列算式,5+2=7
(依据上一个练习,同样请小朋友说出剩余的3个应用题)
(出示ppt3)刚刚小朋友说的都很好,那现在来看这一个,会的举手。
活动延长:
(ppt4)来看图,谁能依据这个图编出更多的应用题,列出更多的算式。
(依据:树上树下;鸟的大小;尾巴的方向)
大班数学活动教案《自编口述应用题》
【活动目标】
1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培育幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿口语表达力量。
【活动预备】
算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。
【活动过程】
一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法,(出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告知我,你的汽车几点开?教师告知你我的汽车5点开。)
现在请小朋友看图片,要求通过观看思索,能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
幻灯片1、操场上,有2个小朋友在玩,又来了2个小朋友,一共有几个小朋友在玩?
幻灯片2、草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃东西,草地上共有几只猴子?
幻灯片3、停车场里有5辆大卡车,还有4辆小卡车,停车场里共有几辆卡车?
教师边指图边口述,有的幼儿抢答,有的分组竞赛,有的集体答复。
2、宣布新课:小朋友,你们已会做很多加法应用题,()你们能不能出加法应用题给别人做呢?这节课,教师教你们编加法应用题。
二、授新课。
1、创设情景编题。
教师请两个小朋友到前面来,要求其他幼儿认真观看,看教师在做什么?
(教师表演:先发给一个小朋友2朵花,又发给一个小朋友3朵花)教师问:教师在做什么?
接着,教师用发小红花给小朋友这件事,用2和3这两个数示范编一道加法应用题:教师发小红花给小朋友,先发给小朋友2朵小红花,又发给小朋友3朵小红花,教师一共发了几朵小红花?(幼儿列算式)
2、讲解编题方法。
教师通过反复提问教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事?有哪两个已经知道的数字?最终还提出了一个什么问题?向幼儿讲清编加法应用题的根本方法和步骤。
三、稳固练习。
1、补充问题的训练,放幻灯片4,教师编题:天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。
启发幼儿思索:教师刚刚编的这道题里有没有讲完整?(还要提一个问题)这个问题该怎样提?请小朋友将这道题完整讲一遍,将算式写在黑板上。
2、看图编题的练习。
出示图片(图片上有鸭子,大小、颜色、位置不同)请幼儿依据图片内容编应用题,并用卡片摆出算式。
3、你编我摆。
两人一组,一人编题,一人摆算式。
四、组织嬉戏传球编应用题。
幼儿听鼓声传球,鼓声停了,拿到球的小朋友跑到前面利用自己平常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听,编对了教师就奖给一朵小红花,嬉戏反复进展。
五、总结评价。
师:今日我们学习了编加法应用题,编应用题要有三个条件,一是要说一件事情,二是要有两个数字,三是要有一个问题,请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。
大班数学活动教案评析《自编加法应用题》
活动目标:
1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培育幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿口语表达力量。
活动预备:算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。
活动过程:
一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法,(出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告知我,你的汽车几点开?教师告知你我的汽车5点开。)
现在请小朋友看图片,要求通过观看思索,能把每道加法
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