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第14课文化传承的多种载体及其发展
A级必备知识基础练
1.商代许多文告、策命、法典铸刻在青铜器上,被称为金文档案;西周时期重要档案都“藏于宗庙”,以备查阅和求得祖先、神灵的保佑。据此可知商周时期()
A.重视文化传承和历史传统
B.国家治理呈现理性化特征
C.档案得到了有效保存利用
D.王权与神权得到有效结合
2.有学者指出,16世纪,随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位,大学丧失了他们一贯具有的国际性。他们变成了地区性的中心,为他们坐落在其版图内的国家服务。这反映了当时欧洲()
A.宗教改革使大学丧失学术自由
B.文艺复兴推动地方教育兴起
C.民族国家崛起推动大学世俗化
D.人文主义冲击教会学校教育
3.蔡元培就任某大学校长时发表演说:“大学者,研究高深学问者……诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。”此演说旨在()
A.推动京师大学堂建立
B.强调求学是为了做官和致富
C.加速教育公平的步伐
D.定位大学为研究学问的殿堂
4.(河南焦作高二联考)在文化的传承与保护中,学校教育、书籍出版、图书馆及博物馆都扮演着重要角色。下表中①②③④依次对应的载体为()
序号
功能
①
保存文化典籍和文化遗产、服务公众
②
国民教育、文物保护、文化传承与传播
③
文化传承、科学研究、培养人才
④
文化大众化、提高文化修养、促进各民族发展
A.博物馆、图书馆、印刷书、学校教育
B.图书馆、博物馆、学校教育、印刷书
C.图书馆、学校教育、印刷书、博物馆
D.学校教育、图书馆、博物馆、印刷书
5.明代有学者评述说:“今之雕印,佳本如云,不胜其观……佳人出游,手捧绣像(插图小说),于舟车中如拱璧(珍宝);医人有术,检阅篇章,索图以示病家。”这说明()
A.市民文化影响力得到提高
B.雕版印刷开始大规模普及
C.小说适应了市民阶层需要
D.科技进步促进了文化传播
6.明清时期,一些谪戍东北的流人著书立说,教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫,“尝侨寓广宁,训诲生徒,学者宗焉”;陈梦雷曾指导修订地方志,“公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人()
A.推动了东北民族交融
B.促进了东北地区文化发展
C.带动了东北人口迁徙
D.稳定了东北地区社会秩序
7.18世纪的欧洲,随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨,私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加,出现了一些资本雄厚的大出版商,小印刷所则更为普遍。这些状况()
A.有利于近代国家的发展
B.推动了文艺复兴的转型
C.促进了近代科学的兴起
D.有助于启蒙运动的深入
8.,中央有关部门下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》,并表示中央级博物馆、纪念馆免费开放,由中央财政负担,免费开放的地方所属博物馆、纪念馆运转经费增量由中央财政分别按照东部20%、中部60%和西部80%的比例进行补助。这一措施()
A.丰富了博物馆的功能
B.缓解了地方财政困难
C.有利于文化知识的普及
D.旨在平衡博物馆的分布
B级能力素养提升练
9.(安徽、吉林、黑龙江、云南四省2月模拟)明中叶,王阳明景仰朱熹等大师讲学于书院,认为书院可“匡翼夫学校之不逮”,并在龙冈书院、阳明书院等多所书院讲学二十余年,追随者甚众。该时期书院的兴盛()
A.巩固了程朱理学的地位
B.有利于儒家思想体系的调适
C.推动了科举教育的发展
D.有助于强化官方的思想控制
10.(福建龙岩二模)柏拉图在其《理想国》中提出了一套普通教育课程,除了体育和音乐这两门初等课程之外,还必须学习算术、几何、天文学等。柏拉图这一设想旨在()
A.扩大雅典政权统治基础
B.培育城邦治理的合格公民
C.推动古希腊哲学的发展
D.创立世界最先进的教育
11.1909年全国各类学校统计表如下所示。这表明当时()
项目
文科
理科
法科
医科
艺术
工业
农业
学校
(所)
18
3
47
8
7
7
5
招生
(人)
2206
211
12282
336
485
1336
530
A.身份等级结构趋向固化
B.教育呈现专业化趋势
C.新式学校教育得到普及
D.法制现代化成效显著
12.15世纪末,金属活字印刷术传遍欧洲。马丁·路德准确地捕捉到新技术带来传播方式的革命,用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。由此可见()
A.中国技术推动了欧洲政治变革
B.现代印刷术促进文化发展
C.印刷书的诞生促进了思想解放
D.宗教改革发生具有必然性
13.古代图书馆的建筑形式就是一间大房子,主要用于藏书。近代图书馆采用“工”“山”“回”“土”字等形状,书库在后,阅览室在前,二者之间分区明确,便于管理
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