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大班数学教案《有趣的单数和双数》反思

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”教育家说：“玩具是幼儿的天使，嬉戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在嬉戏中一每天长大和进步的。大班幼儿的生活内容不断丰富，但对单双数的熟悉还有各种问题，因此，我结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设丰富的活动环境，在嬉戏中进展好玩、有效的数学活动。

活动目标

1.幼儿在嬉戏中体验参与数学活动的乐趣。

2.通过观看、争论、操作，区分10以内单双数

3.培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析总结力量。

4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5.进展观看、区分、归案的力量。

活动重难点

重点：通过观看、争论、操作，区分10以内单双数

难点：培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析总结力量。

活动预备

若干个纽扣、各种外形的图形塑料片若干、ppt、记录卡

活动过程

一、探究嬉戏，激发兴趣

1.嬉戏大把抓扣子，熟悉单双数。

请幼儿大把抓到扣子后，数一数扣子的数量，选择相应的数字卡片。

2.幼儿探究，发觉问题。

什么样的是单数?

什么样的是双数?

通过让幼儿自主探究，提出问题，发觉问题，解决问题，并请幼儿进展总结，最终教师小结。

小结：两个两个的数，剩下一个的是单数。两个两个的数刚好的数完的是双数。

二、区分10以内的单数和双数。

1.将幼儿分为两人一组，让幼儿合作探讨，推断图形塑料片的数量是单数还是双数，并将结果记录下来。

2.教师引导幼儿观看、争论单双数的排列规律，最终得出结论。

10以内的单双数：一个单数一个双数，一个单数一个双数。

三、嬉戏我是小法官

针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好制作精致的动态PPT图片，让幼儿推断图中的物体是几个，单数还是双数。

小矮人7单数小猫6双数

蝴蝶2双数兔子3单数

拿花小猫4双数苹果9单数

星星10双数小鸟8双数

四、嬉戏《抱双躲单》

嬉戏规章：当教师说双数时两个小朋友抱在一起;当教师说单数时一个人蹲下来。

让幼儿在欢乐的环境中完毕本节活动。

活动延长：找一找在我们的身边还有哪些物体是单数，哪些是双数

活动反思：

1.本次活动以嬉戏开头，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的气氛中比拟好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更简单承受，更喜爱学习。

2.整个活动条例还是比拟清楚。结合幼儿日常生活阅历来学习单双数，并运用了观看法，操作法，嬉戏发，归纳法，特殊是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲自操作，再加上教师的合理引导。到达了帮忙幼儿整理阅历，明确概念的目的。

3.幼儿能积极主动的参加到嬉戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿根本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探究，获得阅历，多种智能得到了进展和提高。

4.本次教学活动的难点达成很不抱负，第四个大环节，只有极少数幼儿能依据归纳出的单双数规律，精确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来推断很抽象，幼儿不易把握。应当还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿精确的把握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应当思索和探究的问题。

大班数学教案《好玩的单数和双数》反思这篇文章共4552字。