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人教版九年级语文上册第三单元诗词三首复习试题三（含答案)

阅读《水调歌头》，回答小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

70．此词是①________________（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙

的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤

高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进

浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出

②________________的情怀。

71．《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在

抑扬之间反复转换，有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变

化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。

72．“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人

们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的

一项是（）

A．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

B．春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）

C．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）

D．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）

【答案】

70．①中秋望月怀人②对人间生活的热爱与祝愿。

71．示例：下片开头写月光流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人

有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后“但

愿人长久，千里共婵娟”仰天长叹，代替世人发出美好祝愿，感情热烈而奔

放。表达了对亲人的思念，要乐观看待人生的哲思，和对人世的美好祝愿。

72．A

【解析】

【分析】

70．本题考查对诗词内容和主旨的理解。词前小序交代了写作背景，点

明了“怀人”的主旨。上阙写月景，表现了自己于天上人间徘徊的矛盾心理。

下阙抒情，表达自己的美好祝愿和旷达胸襟。可概括为：中秋望月抒怀。“此

事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”意为：这种事自古来难以周全。但愿

亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者看淡

分离的旷达胸襟和对天下分离之人的美好祝愿，从中可以看出作者对人间的

热爱和祝愿之情。

71．本题考查对诗词内容的理解与分析。“转朱阁，低绮户，照无眠”

的“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，

低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既表达自己怀

念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之

情。接下来，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人

不能圆，这是多么遗憾的事啊!于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，

何事长向别时圆？”最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝

愿，表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿。传达出了词人用乐观、豁达

的心态来看待人生的哲思。据此理解作答。

72．本题考查对诗词表达的情感的理解。苏轼的《水调歌头》表达的是

作者对亲人的思念和美好的祝愿。

A．“海上生明月，天涯共此时”抒发了对远方亲人的思念之情；

B．“春花秋月何时了？往事知多少”抒发了作者亡国后顿感生命落空

的悲哀；

C．“举杯邀明月，对影成三人”抒发了词人因政治失意而产生的一种

孤寂忧愁的情怀；

D．“星垂平野阔，月涌大江流”渲染出江流的气势，作者以乐景写哀

情，反衬出他孤苦伶仃的形象和凄怆心情；

故选A。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。