大班数学教案《单数和双数》.docxVIP

大班数学教案《单数和双数》_托班幼儿简单数学教案

幼儿园大班数学教案：复习单数和双数

活动目标：

1、通过操作、嬉戏，要求幼儿能快速区分出10以内的单数、双数。

2、幼儿的动手、辨别力量，进展幼儿思维的敏捷性。

活动预备：

几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张

活动过程：

一、带幼儿进学问宫，激发幼儿的兴趣。

师：今日教师要带小朋友到学问宫去玩。在学问宫，教师要给小朋友好多礼物，但这些礼物肯定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需依据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。

二、复习单数和双数。

1、通过观看，连续感知什么是单数，什么是双数。

师：小朋友真聪慧，都找到了座位。（演示教具）大家认真看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只乌龟）

幼儿答复，教师归纳。

2、思索：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？

3、嬉戏：抱一抱

（1）规章：教师任一出示110中的一个数字，幼儿依据数字做相应的动作。（单数自己抱一抱，双数两个人抱一起）

（2）嬉戏反复进展，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

三、变魔术：

师：小朋友真了不起，学问宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为其次份礼物送给你们，现在听好教师告知你们怎么变。

四、开火车嬉戏，出学问宫。

大班优秀科学教案《单数和双数》

一、活动目标：

1.感受同伴间相互沟通的乐趣。

2.能区分并说出10以内的单数和双数。

二、活动重点：

能区分并说出10以内的单数和双数。

三、活动难点：

理解单数和双数的含义。

四、活动预备：

在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。

五、活动过程：

(一)开头局部：

导入――嬉戏猜瓶盖

师：小朋友很喜爱玩瓶盖，今日和大家一起玩个猜瓶盖的嬉戏，请小朋友每人抓一小把瓶盖，数一数有几个瓶盖，可以用数字几来表示?找出数字卡片，两个好朋友相互检查一下拿得对不对?

(二)根本局部：

1.单双数――嬉戏找朋友。

(1)现在教师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。()全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，(教师把2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，(教师把1、3、5、7、9)贴在黑板上)。

(2)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

(3)这些都能找到好朋友的数字叫双数，不能都找到好朋友的数字叫单数。现在我们一起来玩一个抱一抱的嬉戏。

2.嬉戏抱一抱，稳固对单双数的熟悉。

嬉戏规章：幼儿依据教师念或举单数双数，假如教师念的是单数，自己抱一抱，假如教师念的是双数，就和好朋友抱一抱。

3.嬉戏捉迷藏，加强对单双数的稳固。

(1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

(2)在其他许多地方都会消失单双数。现在他们就想我们做一个捉迷藏的嬉戏。(出示画面)单数和双数就躲在这幅漂亮的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来。

(3)谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数?(请个别幼儿介绍)

(三)完毕活动：

幼儿找好朋友介绍自己找到的单双数。活动完毕。

大班上学期数学教案《10以内单数、双数》

一、设计意图：

数字对幼儿来说是空洞枯燥，但幼儿对生活中的物品布满了乐趣，于是我将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿通过自己的亲身阅历来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让幼儿在嬉戏的情景中体验数学活动的乐趣。

依据：《指南》提出成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题等等。

二、活动目标：

1、通过幼儿尝试操作，能娴熟区分10以内的单、双数。

2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。

依据：《指南》指出5-6岁