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大班数学教案3篇幼儿数学教案大班

活动目标：

1．尝试运用不同的方法统计物品，提高计数力量。

2．感受统计给生活带来的帮忙。

3．体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动预备：

PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。

活动过程：

一、带幼儿参观超市，初步探究统计的方法

1、货架上有什么商品？每种商品有多少？

2、幼儿分组自由选择货架进展记录，记录方法由幼儿自由打算。

3、教师点评幼儿统计结果。

二、通过观看法和推理法来学习统计

1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件好玩的事情，我们来看看吧！

（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。

提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。

提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？

小结：好吃的东西会常常买。

（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。

提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？

小结：两种喜爱吃的东西轮番买。

三、尝试用统计的方法解决问题

1、阿姨又预备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢送的呢？

2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观看、理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢送的糖果。

4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。

活动完毕：

小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮忙了庞教师，还帮忙了我糖果店的朋友，感谢你们！寻常生活中还有许多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！

大班数学教案2

活动目标：

1、学习探究5的分合，知道5分成不同的2份有哪几种。

2、运用分合阅历进展分合并用数字符号进展记录。

活动预备：

数的组成卡双色圆片若干作业纸和记录纸活动重难点：

重点：学习探究5的分合，知道5分成不同的”2份有哪几种。

难点：运用分合阅历进展分合并用数字符号进展记录。

活动过程：

一、嬉戏导入

1、《碰球嬉戏》：小朋友我们来玩个《碰球嬉戏》并出示数卡4。

2、复习2、3、4组成你们知道2分成不同2份有几种分法吗？是怎么分的呢？教师出示2的组成卡。

同样方法复习3、4的组成。

二、学习5的组成

1、今日让大家猜猜5分成不同的2份有几种分法？究竟对不对，我们自己动手试着分一分。

幼儿取5个圆片，相互检查看取得对不对。再让幼儿观看圆片的颜色。

2﹑幼儿玩撒圆片嬉戏。

小朋友请将手里的圆片轻轻撒在桌子上，在看有几个是黄色、几个是红色，然后再按作业纸上要求记录下来。

3、教师让幼儿说一说自己撒圆片的结果，幼儿叙述教师记录，最终齐读一遍。

4、给5的组成按挨次排排队。

小朋友请你们来给5的组成从小到大排排队，谁排第一呢？幼儿操作

三、嬉戏《猜猜看》

教师：我手里拿5支铅笔，分别放在两只手里，藏起一只手，让幼儿猜藏起几支铅笔。

幼儿答复集体检查是否正确。

四、幼儿操作刚刚小朋友猜的特别正确。下面有两个小朋友竞赛滚小球，请小朋友帮助记录一下好吗？

1、出示操作纸教师讲解示范第一幅图，请小朋友开头操作。

2请做完的幼儿将作业送到教师这里来，集体检查。

活动反思：

《纲要》中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。本次活动表达了《纲要》精神，让幼儿在嬉戏中稳固旧学问和学习新学问。同时还注意幼儿独立意识和语言表达力量的培育。本次活动，教师通过《碰球》嬉戏来稳固幼儿以前学过的学问，再以嬉戏导入到本次活动，激起幼儿参加活动的愿望。在学习5的组成新授局部，教师让幼儿通过玩圆片自由探究5的组成。此环节是本次活动的重点，教师引导幼儿在玩中探究5的组成，并将玩的结果用语言表达，再用数字作记录。在此环节中幼儿能积极参加，表现出肯定的活动力量，使幼儿的动手力量和语言表达力量都得到熬炼。但在记录时，有些幼儿需要帮忙。在第三环节嬉戏《猜猜看》中