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人教版五年级上册语文教学计划

五年级上册语文教学计划

一、班级情况分析：

本班共有学生48人。其中男生30人，女生18人。绝大部分学生已经养成

了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语

交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家

长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业

还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是:我爱阅读，月是故

乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱,不忘国耻、振兴

中华，走近毛泽东.其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安

排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互

联系,构成一个有机的整体。其中“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方

式,包括“活动建议和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附

有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排

，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点

1、专题组元的角度更加灵活多样

2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。

(1)导语导学，整合单元内容.

（2）精读课文与略读课文的整合.

(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思考。

5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

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6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

三、全册教学目标：

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书

并体会汉字的

优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本

的表达方法。阅

读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己

的习作，书写

规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策

划简单的社

会活动，学写活动计划。

四、单元教学重难点:

第一单元:一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是

在阅读中要

能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法.更重要的是让学生明白阅

读的重要

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意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；

二是通过对

比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人

而异的，引

发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情

表达出来的；

三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣

，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作

者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四单元：凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身，而且能延

伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是