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七年级第一学期信息技术说课稿-新课标

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《新课标》信息技术教材七年级第一学期的“计算机系统组成”章节。本节课将重点介绍计算机硬件和软件的基本概念、功能及它们之间的相互关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经接触过计算机的基本操作，对本节课涉及的硬件设备如键盘、鼠标、显示器等有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解计算机系统的整体组成，为后续学习计算机操作和应用打下基础。教学内容包括计算机硬件的五大组成部分（中央处理器、内存、硬盘、显卡、主板）以及系统软件和应用软件的基本概念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过学习计算机系统的组成，提高学生对信息技术的敏感度，激发探索信息技术的兴趣。

2.计算思维：培养学生运用计算思维理解计算机硬件和软件的运作原理，为解决实际问题奠定基础。

3.信息处理能力：使学生能够运用所学知识对计算机系统进行基本配置和维护，提升信息处理能力。

4.信息伦理素养：教育学生在使用计算机过程中遵循法律法规和道德规范，增强网络安全意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件系统的五大组成部分及其功能。

2.系统软件和应用软件的区别与联系。

难点：

1.硬件设备之间如何协同工作，完成数据处理任务。

2.系统软件内部的工作原理。

解决办法：

1.利用实物模型或多媒体教学资源，直观展示计算机硬件的组成，让学生通过观察和操作，理解各部分的功能和相互关系。

2.通过案例分析，让学生了解系统软件和应用软件在实际应用中的区别和作用，结合课本实例，帮助学生理解系统软件的工作原理。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，探究硬件设备如何配合完成特定任务，教师提供引导和解答，帮助学生构建知识框架。

4.采用问题驱动法，设置问题情境，引导学生思考并解决实际问题，以突破系统软件工作原理的难点。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体投影仪、计算机模型。

2.软件资源：教学课件、互动教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线测试系统。

5.教学手段：小组讨论、案例教学、实物演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT和预习问题。

-设计预习问题：设计关于计算机硬件组成和软件分类的问题，如“列举你知道的计算机硬件设备及其功能”。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教学PPT，初步了解计算机系统的组成。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述计算机硬件和软件的概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机组装过程的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件的五大组成部分和系统软件、应用软件的区别。

-组织课堂活动：分组讨论计算机各硬件部分如何协同工作，以及软件如何指导硬件操作。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作模拟计算机硬件的协同工作。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过模拟操作，加深对硬件协同工作原理的理解。

-合作学习法：培养团队合作能力，通过讨论深化知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于计算机系统组成的应用题，要求学生结合实际应用进行解答。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习计算机硬件和软件知识。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生结合课堂所学，完成作业，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我学习能力。

六、知识点梳理

1.计算机系统的基本组成

计算机系统由硬