统编版语文七年级上册 2 济南的冬天 第2课时 导学案.docx

济南的冬天导学案

第2课时

◎重点:品味文章语言,把握写景的顺序。

【自主学习温故知新】

1.下列各句没有错别字的一项是()

A.就是这点儿幼想不能一时实现,他们也并不着急。

B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。

C.由橙清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮。

D.他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?”

2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是()

A.他们(小山)全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

B.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。

C.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

D.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

3.写出与“冬天”有关的两句古诗。

4.文章题目是《济南的冬天》,而结尾却说“这就是冬天的济南”。如何理解?

【问题探究借故生新】

?任务驱动一品读课文,赏析语言,学习写作手法。

1.请你从文中找出喜欢的关键词语或语句,有感情地朗读这些语句,完成下面读书笔记。

对文章的语言进行赏析,赏析的角度有很多,如关键词语、写作手法等。

读书笔记

摘录(一)

这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里

关键词语

小摇篮

鉴赏

运用比喻的修辞手法,把济南周边的小山比作“小摇篮”,生动形象地写出济南小山围城的地理环境,写出了济南周边小山的可爱

摘录(二)

最妙的是下点儿小雪呀

关键词语

鉴赏

摘录(三)

就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气

关键词语

鉴赏

2.分析对比手法的作用:文章第1段中写北平、伦敦和热带地方的冬天的气候,有什么作用?

3.在学习了《春》和《济南的冬天》这两篇经典的写景散文后,你获得了哪些写作方面的启示?

老舍在《济南的冬天》一文中多次运用拟人的修辞手法来描写景物,赋予老城和山水以人的动作、情态、语言,写出了济南冬天的暖和安适。请你运用拟人的修辞手法,写一段景物描述。

?任务驱动二研读课文,体会写法,把握写景顺序。

作者是如何有序地描绘雪后山景的美妙的?

写景顺序判断法

仔细阅读文中相关写景描写,先抓住关键字词,仔细分析写景的层次,对所写之景有一个整体的印象,再总结出写景顺序。

参考答案

自主学习温故知新

1.D

2.C

3.示例:①欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》其三)②孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

4.文章题目所写的是济南这个特定环境的冬天,它不同于别处的冬天,表达作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。而结尾“这就是冬天的济南”,因上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽多彩,此句用“冬天”来修饰济南,就反映出在冬天这个特定季节里,济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应,又点了题,抒发了作者对济南的赞美之情,使文章结构显得十分严谨。

问题探究借故生新

任务驱动一

1.妙一个“妙”字可谓点睛之笔,总引下文,点明主题,“灵动”了全段。雪后山景妙在雪光、雪色,妙在雪态

秀气运用拟人的修辞手法,写出了冬天济南雪后小山的娇美,流露出作者的爱怜之情

2.突出济南冬天温晴的特点,赞美济南是一块“宝地”,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

3.示例:①写景要细致观察,抓住特征;②写景要有一定的顺序;③恰当运用比喻、拟人等修辞手法,能更好地突出景物的特征;④可以多角度写景;⑤写景时要情景交融。

核心写作

示例:夏日的午后,我把秋千荡得老高,吱呀吱呀的声音是麻绳与木桩的合奏,树桩上拴着的花狗时不时舔两口水喝,老猫在摇椅上呼呼地打着盹,树上的知了不知疲倦地唱着。奶奶拿出去年藏的醉枣,我咬上一口,便醉在了旧时光里。

简评:作者选取了夏日午后的镜头入文,运用拟人的修辞手法,再现了夏日午后静谧、安适的动人画面。对午后荡秋千的场景和秋千周围景物的描写饱含作者的深情,令人回味无穷。

任务驱动二

第一句先用“妙”字概括雪后山景的特点。然后分别描写了山上、山尖、山坡和山腰的不用景色,基本是按照自上而下的顺序来写的。