统编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首——次北固山下 学案2.docx

古代诗歌四首——次北固山下学案

一、目标导航

1.了解作者王湾及此诗的写作背景；积累重点字词、名句；

2.熟读成诵，品味诗歌意境，体会情景交融的写作手法；

3.体会诗人表达的思乡之情。

二、助读资料

1.题目解析

次，停宿。北固山，在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。诗题交代了写诗的地点。

2.文体常识

律诗律诗是唐代流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须对仗。律诗要求诗句字数整齐划一，每句或五字，或七字，分别称五言律诗、七言律诗。律诗通常押平声韵，全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句的句式和字的平仄都有规定。

3.文学常识

王湾，生卒年不祥，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗10首，其中最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》等。

4.写作背景

《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。因此乡愁成了古诗中一个重要的主题。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗就是诗人旅途思乡之作，当时诗人一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情，写下了这首千古传诵的名篇。

5.重点词语

客路：旅人前行的路。

青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。

潮平：潮水涨满，与岸齐平。

风正：即风顺江吹来。

残夜：指夜将尽未尽之时。

江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。

乡书：家书。

6.译文

旅途在青山之外，行舟于碧波荡漾的江水之上。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，和风顺江吹来，船帆高高挂起。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。写好的家书如何寄回家园呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

7.段落层次

首联点题，暗含羁旅漂泊之感。

颔联写船上所见景色。

颈联写景兼点时令

尾联照应首句，表达思乡愁绪。

8.课文主题

这是一首五言律诗，写舟行江中的所见所感。诗人描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中思乡之情。

8.写作特色

寓情于景，景中含理。

本诗写景富有特色，尤其是颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句，既描写了江南早春特有的景色，又蕴含着因光阴似箭而引发的思乡愁绪。另外，在景中还蕴含着一种新事物必将代替旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。

三、预习检测

（一）基础通关

1.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()

A.客路/青山外，行舟/绿水前。

B.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

C.海日/生残/夜，江春/入旧/年。

D.乡书/何处达，归雁/洛阳/边。

2.填空

（1）这首诗从体裁看，它是一首___________，从表达方式看，它是一首（）诗。

（2）这首诗作者是__________，是_____代诗人。

3.按要求用诗中原句填空。

（1）《次北固山下》这首诗的颔联是：_______________，___________________。

（2）诗中“______________，______________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

（3）《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：_______________，_________________

4.根据诗歌内容，回答问题

（1）这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

_______________________________________________________________________

这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

_______________________________________________________________________

5.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。

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（二）课内语段精读

次北固山下

[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。