七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles Section A第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit10IdlikesomenoodlesSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是七年级英语下册Unit10IdlikesomenoodlesSectionA第2课时（3a-3c）。本部分教学内容主要包括以下三个方面：

1.3a部分：通过阅读和理解一段对话，学习如何礼貌地提出要求和表达喜好。

2.3b部分：学习如何根据食物图片，用英语描述食物的名称、味道和喜好。

3.3c部分：通过小组活动，练习在实际情景中用英语询问食物和表达喜好。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用目标语言描述食物和表达个人喜好的能力。

2.文化意识：通过食物话题，增强学生对中西方饮食文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在交流中提出新想法和解决方案。

4.学习能力：培养学生通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的食物和饮料词汇。

-掌握了简单的日常交际用语，如询问和回答喜好。

-有一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物话题通常较为感兴趣，容易引发共鸣。

-在口语表达方面，学生具备一定的基础，但需要提高表达的准确性和流利度。

-学生可能偏好互动式和情景模拟的学习方式，喜欢在真实语境中练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述食物特征时，对形容词和副词的使用不够准确。

-在实际交流中，可能会出现语法错误和发音问题。

-部分学生可能对合作学习中的角色分配和任务执行感到不适应，需要引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实的餐馆场景，让学生在交流中自然使用目标语言。

2.任务型教学法：设计具体的语言任务，引导学生完成任务的同时，练习目标语言。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和角色扮演，提高其合作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示食物图片和对话情境，增强视觉效果，辅助语言学习。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提供个性化的练习和即时反馈。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括食物图片和对话文本，要求学生预习并理解相关词汇和句型。

-设计预习问题：设计如Whatfooddoyoulike?和Howdoyouorderfoodinarestaurant?等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读并学习食物名称和点餐用语。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对食物和点餐用语的熟悉度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一家餐馆的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何使用Idlikesome...和Whatwouldyoulike?等句型。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟餐馆点餐场景。

-解答疑问：对学生在学习和活动中出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习点餐对话。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解语言点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟场景，让学生实际运用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握点餐用语，理解对话结构。

-通过实践练习，提高学生的口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关食物和点餐的写作或对话练习作业。

-提供拓展资源：提供相关英文食谱网站或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。