统编版语文七年级上册 17 猫 学案3.docx

猫学案

学习目标

1．继续学习默读，边读边画出重要语句，学会做摘录。

2．概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。

3．了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。

4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。

学习过程

第一课时

【检查预习】

1.走近作者

郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。我国新文化运动的倡导者之一。主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《山中杂记》等。

2.写作背景

《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中,表现出新思想、新观念,表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。

3.积累字词

(1)读准字音

逗乐(dòu)一缕(lǚ)妄想(wàng) 忧郁(yù) 污涩(sè)怂恿(sǒng)(yǒng) 蜷伏(quán)惩戒(chéng) 冤枉(yuān)怅然(chàng) 消耗(hào)预警(jǐng) 懒惰(duò)乞丐(gài)虐待(nüè) 叮嘱(zhǔ)悲楚(chǔ) 芙蓉鸟(fú)(róng)畏罪潜逃(qián)

(2)解释词语

污涩:肮脏且不光滑。

怂恿:鼓动别人去做某事。

蜷伏:弯着身体卧着。

悲楚:悲伤凄楚;悲苦。

惩戒:通过处罚来警戒。

妄下断语:胡乱、随意地做出判断。

逞能:显示自己能干。

【课堂学习】

任务一：默读全文，整体感知

1.默读，请用一句话概括文章主要内容。

答案:写“我”家三次养猫的经历。

2.跳读课文，找出文本中能提示结构的关键句。

答案：当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。

3.用“开始......然后......结果......”的句式，概括故事的主要情节。

答案略。

任务二：圈点勾画，梳理内容

默读中圈点勾画，直接摘录或者自己概括相关内容,填写下表。

第一只猫

第二只猫

第三只猫

来历

外形

性情

在家中的地位

结局

答案:

第一只猫

第二只猫

第三只猫

来历

从隔壁要来的

从舅舅家抱来的

张妈捡来的

外形

“花白的毛”“常如带着泥土的白雪球似的”

“浑身黄色”

“毛色是花白的,但并不好看,又很瘦”“毛被烧脱好几块,更觉得难看了”

性情

很活泼

较第一只更有趣,更活泼,会爬树,会捉鼠

天生忧郁,不活泼,懒惰

在家中

的地位

很受喜爱

很受家人的宠爱

不被大家所喜欢,若有若无

结局

病死

丢失

死亡

3.作者重点写了第几只猫?为什么?

答案:第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤枉了一只不能说话辩诉的小动物,它的亡失让“我”刻骨铭心。

【课堂检测】

1．下列加粗的字注音完全正确的一项是(B)

A．相称（chèng）忧郁(yù)捉捕（bǔ）

B．红绫(líng)诅骂（zǔ）虐待（nüè）

C．怅然(chàng)一缕（lǔ）消耗(hào)

D．怂恿(sǒng)咕噜(gū)叮嘱(shǔ)

2.下列句子中没有错别字的一项是(B)

A.它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安祥地飞过时,它也会扑过去捉。

B.隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

C.我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辫诉的动物。

D.后来这只猫不知怎地忽然销瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。

3.选词填空。

(1)我家养了好几次的猫,(结局结果后果)总是失踪或死亡。

(2)我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,(冤枉冤苦冤屈)了一只不能说话(辩论辨别辩诉)的动物。

答案：(1)结局(2)冤枉辩诉

4.在为朗诵排练的过程中,同学们对《猫》一课结尾处句子的重音处理产生了分歧。“我永无改正我的过失的机会了”有四种不同的重音读法,你同意哪种意见?说说你的理由。

①重音放在“我”上

②重音放在“永无”上

③重音放在“过失”上

④重音放在“机会”上

选择:。

理由:。

答案示例：①(理由)强调“我”在猫亡失事件中应负的责任以及“我”的自责(选择)②(理由)强调“我”对再也没有机会弥补过错的惋惜和深刻忏悔(选择)③(理由)强调“我”意识到之前对于猫的不公正待遇是自己的过失(选择)④(理由)强调“我”失去改正机会的难过

5.阅读下面的选段，完成问题。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈