七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV Section A第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

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教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit6ImwatchingTVSectionA第1课时（1a-2d）的学习，让学生能够在实际语境中运用现在进行时态描述正在进行的动作。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生在掌握基础词汇和句型的同时，能够运用所学知识进行简单的交流。通过本节课的学习，使学生了解并关注日常生活中的活动，增强学习英语的兴趣和信心。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。语言能力方面，旨在通过学习本单元，学生能够运用现在进行时描述正在进行的动作，增强语言交际能力。文化意识方面，引导学生关注中西方的娱乐活动差异，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析、比较，提高逻辑思维和批判性思维能力。学习能力方面，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践运用所学知识，提升学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在进行时态的运用。

2.与电视节目相关的词汇和表达。

3.1a-2d部分的听力理解和口语交流。

难点：

1.现在进行时态与一般现在时的区分。

2.对不同电视节目类型的识别和理解。

解决办法：

1.通过引入生活实例，如询问学生正在做什么，让学生直观感知现在进行时态的用法，并通过句型操练加强记忆。

2.制作电视节目分类卡片，进行词汇教学，帮助学生掌握相关词汇。

3.利用多媒体播放电视节目片段，训练学生的听力，同时结合课本练习，提高学生的理解能力。

4.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中使用现在进行时态进行交流，突破口语表达的难点。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：电视节目视频片段、电子课件。

4.教学手段：实物卡片、白板、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的电视节目，询问他们喜欢看的节目类型，引导学生用现在进行时描述自己正在观看的节目。

-通过展示一张电视节目的图片，引导学生预测本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-播放1a部分的电视节目视频，让学生注意听并找出节目中正在进行的动作。

-教师通过1b部分图片，引入现在进行时的结构，讲解其用法，并与一般现在时进行对比。

-利用2a部分的句子，让学生练习现在进行时，并让学生尝试自己造句。

-分组讨论2b部分，学生根据图片用现在进行时描述人物活动，教师提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放2c部分的对话，学生根据听力内容完成练习。

-学生两人一组，使用所学句型和词汇，模拟电视节目访谈场景，进行口语练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调现在进行时的用法和电视节目相关词汇。

-学生简单分享在口语练习中的体验和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己和朋友正在进行的活动，使用现在进行时态。

-要求学生复习本节课的词汇和句型，并预习下一课时的内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确识别和运用现在进行时态描述正在进行的动作，例如在课堂练习和口语交流中，学生能够准确使用“be+doing”结构来表达自己和朋友正在做的事情。

2.学生掌握了与电视节目相关的词汇，如“watching,”“listening,”“reading,”“playing,”等，并能够在适当的语境中正确使用这些词汇。

3.通过听力练习，学生的听力和理解能力得到了提升，能够听懂并理解电视节目片段中的内容，以及2c部分的对话。

4.在口语练习中，学生能够用现在进行时态进行简单的交流，模拟电视节目访谈场景，提高了口语表达能力和交际能力。

5.学生通过参与课堂活动，如小组讨论和角色扮演，增强了合作学习和自主学习的能力，能够在没有教师直接指导的情况下，自主完成口语练习和写作任务。

6.学生对现在进行时态和电视节目的文化背景有了更深入的理解，能够认识到不同文化中电视节目的差异，增强了文化意识。

7.学生的思维能力得到了锻炼，通过观察、分析、比较不同电视节目片段，提高了批判性思维和逻辑思维能力。

8.学生在完成作业时，能够将所学知识应用到实际情境中，通过写作描述自己和朋友正在进行的活动，巩固了课堂所学内容。