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新人教版初中物理10.1《浮力》
教课方案
第十章第1节《浮力》教课方案
课题第十章第1节浮力
（一）知识与技术
1．认识生活中的浮力；
2．认识如何用弹簧测力计丈量浮力；
3．理解浮力的产生原由；
4．初步研究浮力大小和什么要素有关。
教
（二）过程和方法
学
1．经过大批生活案例认识浮力，从而引出浮力的观点；
目
2．经过察看，认识浮力是如何产生的；
标
3．经过实验，初步研究决定浮力大小的要素。
（三）感情·态度·价值观
1．在察看实验过程中，培育学生的科学态度；
2．经过对生活、生产中浮力的认识，提升科学技术应用于平时生活和社会的意识；
3．鼓舞学生踊跃参加研究活动。
教课要点：
要点1．经过大批经验事实，认识浮力的存在；
难点2．运用实验研究的方法得出决定浮力的大小的要素。
教课难点：运用实验和剖析的方法得出浮力产生的原由。
教课
实验、概括、对照
方法
教师：木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体
教具液体压力显示装置
学具学生（分组）：烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等
距离的格）、空饮料罐、水桶
教课过程
引入教师活动学生活动设计企图
创展现教课图片察看图片并思虑从风趣的实质问
2
设展现木排、风帆、轮船、航空母舰、思虑生活、生产中的浮题中引入课题，引
情鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水力的实例起学生的研究兴趣
境艇等图片。
提出问题对问题进行思虑
引1、船为何能在海面上航行？连续提出几个与浮
入2、救生圈、救生衣的作用是什么？力有关问题，惹起
课3、人在死海中游泳，为何飘荡在海学生对生活中浮力
题面上？问题的关注。
4、孔明灯为何能升空？惹起学生的深入思
5、木块在水面上飘荡，遇到浮力吗？考，认识浮力的存
6、铁块在水中沉底，遇到浮力吗？在，认识到在生活
和生产中浮力的各
种应用。从而引起
浮力的观点的思
考。
新课
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