新中国现代文学史教材编纂中的时段分期 .pdfVIP

新中国现代⽂学史教材编纂中的时段分期

2019-07-12

摘要：时段分期指由⽂学的规范、标准和惯例的体系所⽀配的时间的横断⾯。根据建国初期、、⼋九⼗年代及新世纪四个阶

段现代⽂学史教材中的时段分期，我们能看出其受到、时代、社会、⽂化等诸多因素的影响⽽呈现延续开放的姿态。在对现代

⽂学发端及其分期节点的划分上，现代⽂学教材逐渐舍弃意识形态的简单表征⽽采⽤更符合⽂学标准的评判观念，⽽通过对时

段分期的研究，我们在对历史范畴框架内多种因素的互动解读中，也能更好地认清⽂学的⾃⾝审美特质与传承渊源。

关键词：时段分期教材现代⽂学史

1949年9⽉21⽇，中国⼈民政协第⼀届会议在北平召开。10⽉1⽇，以为主席的⼈民政府在天安门宣告成⽴，⼀个有别于旧中“

华民国”的新中国诞⽣了。作为曾扮演中国重要推⼿的现代⽂学，尽管其历史跨度仅三⼗年，但仍在⾼校中获得⼀门学科的地

位。[1]截⾄2014年10⽉，仅以读秀数据库为考察对象，其收录的⼤陆现代⽂学教材已达150种以上，这些教材对现代⽂学的

时段划分聚讼不⼀，从学科体系的科学性出发，对其作进⼀步的辨析厘清很有必要。

⼀、五⼗年代：建国初期⽂化的风向标

1950年5⽉，新中国教育部召集的全国⾼等教育会议通过了《⾼等学校⽂法两学院各系课程草案》，规定《中国新⽂学史》是

各⼤学中国语⽂系的主要课程之⼀，并交代其授课内容为：运“⽤新观点，新⽅法，讲述⾃五四时代到现在的中国新⽂学的发

展史，着重在各阶段的⽂艺思想⽃争和其发展状况，以及散⽂，诗歌，戏剧，⼩说等著名作家和作品的评述。”[2]《〈中国新

⽂学史〉教学⼤纲（初稿）》的草拟⼯作由⽼舍、蔡仪、王瑶、李何林、陈涌担任，陈涌因忙未能参加。草拟⼯作参照了蔡

仪、王瑶、张毕来的⼤纲，由李何林执笔完成。该教学⼤纲界定新⽂学的特性为：新⽂学“不是⽩话‘⽂学’、国‘语⽂学’、⼈‘的

⽂学’、平民‘的⽂学’等等，新⽂学是新主义的⽂学”。[3]学习新⽂学史的⽬的为：⼀“、了解新⽂学运动与新主义的关系。⼆、

总结经验教训，接受新⽂学的优良遗产。”[4]显然，新⽂学史课程⼤纲参照《新主义论》中的相关论述，在批判胡适、周作⼈

等⼈新⽂学“”观的基础上完成了⼤纲的体系建构。该⼤纲将新⽂学发展阶段划分为五个时期：⼀“、五四前后――新⽂学的倡导

时期（⼀九⼀七―⼀九⼆⼀）;⼆、新⽂学的扩展时期（⼀九⼆⼀―⼀九⼆七）;三、左联‘’成⽴前后⼗年（⼀九⼆七―⼀九三

七）;四、由七‘、七’到延安⽂艺座谈会讲话（⼀九三七―⼀九四⼆）;五、由座谈‘会讲话’到全‘国⽂代⼤会’（⼀九四⼆―⼀九四

九）”[5]。从以上时段划分中，我们不难读出知识场参与新中国权⼒空间建构的努⼒：将现代⽂学的节点定在1921年和1942

年，是为了强调中国的成⽴和延座讲话对⽂学的影响;将⼀九⼆七―⼀九三七的⽂学概括为左联“”成⽴前后⼗年，在凸显左联成

⽴的时代背景时强调了领导左联“”的贡献。该时段划分虽然适应共和国建⽴初期的⽂化诉求，但也将丰富多元的历史固化为符

合主导意识形态的简单模式。《〈中国新⽂学史〉教学⼤纲》中对于现代⽂学的时段划分⼀直是⾼校教材编纂的圭臬，只是在

现代⽂学的时间起点上略有差别。现将此阶段的教材列表如下：

表1：

现代⽂学史教材作者出版情况时段分期备注

中国新⽂学史稿王瑶1951年9⽉开明书店（上册）

1953年8⽉新⽂艺出版社（下册）第⼀时期：伟⼤的开始及发展（1919―1927）

第⼆时期：左联⼗年（1928―1937）

第三时期：在民族解放的旗帜下（1937―1942）

第四时期：⽂学的⼯农兵⽅向（1942―1949）

中国现代⽂学史略丁易1955年7⽉作家出版社现实主义萌芽期（1917―1927）

现实主义明确提出与初步发展期（1927―1942）

现实主义更⼤发展期（1942―1949）

新⽂学史纲张毕来1955年11⽉作家出版社第⼀期：1918、1919―1927、1928未完，仅第⼀卷

中国新⽂学史初稿刘绶松1956年4⽉作家出版社（上下册）五四运动时期的⽂学（1917―1921）

第⼀次国内战争时期的⽂学（1921―1927）

第⼆次国内战争时期的⽂学（1927―1937）

抗⽇战争时期的⽂学（1937―1945）

第三次国内战争时期的⽂学（1945―1949）

从以上四种⽂学教材表征的历史起点上，我们可以看出，王瑶倾向于将1919年五四运动“”定为现代⽂学的