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《翻转课堂在《物质结构与性质》中的教学设计研究》
一、引言
随着信息技术的飞速发展，教育模式也在不断更新与进步。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，其独特的优势和潜力在《物质结构与性质》这一课程中得到了广泛的关注和应用。本文旨在探讨翻转课堂在《物质结构与性质》中的教学设计，以提升教学效果和学习体验。
二、翻转课堂概述
翻转课堂，又称颠倒课堂，是一种以学习者为中心的教学模式。它通过调整传统课堂的教学结构，将学习的主动权从教师转移到学生，让学生在课前进行知识的学习和预习，而课堂上则进行知识的内化和应用。这种教学模式有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、《物质结构与性质》课程特点
《物质结构与性
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