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教学文档
2021部编版五年级上学期道德与法治第2课（学会沟通交流）教学设计
第二课时
教学目标：
1．知识目标
掌握与人沟通的方法。
2.能力目标
培养学生与人沟通的能力。
3．感情、态度与价值观目标
学会观赏、宽容和尊重他人。
课前打算：
学生课前完成（课前预习案）。
打算课件、（课堂练习案）和（课后拓展训练案）。
教学过程：
一、目标解读、预习反应
1、新课导入：
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知
识，85%靠人际关系和处世技巧。〞由此可看出沟通的重要性，这节课继续学
习（与人沟通讲方法）。
2、目标解读：
通过本课学习，同学们要到达的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟
通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的时机。
3、检查（课前预习案）的“预习自测〞局部，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一
1.自学15页活动园中的“学一学〞
.
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2.试一试〔小组商量〕
假设你和体育委员钱小明因为运动会工程报名的事发生争吵，本来你的强
项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说参考上面表格完成以下活动。
“你〞句式
可能的表达：
_______________________________________________________
可能的结果：
________________________________________________________
“我〞句式
可能的表达：
_______________________________________________________
可能的结果：
________________________________________________________
3.汇报交流。
4.小结表达的方法。
过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。
活动二
1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？
你会有何表现？
2.你是否遇到过类似的困惑？请依据自己的经验说一说。
3．你认为与人沟通时需要怎样倾听
4.小结沟通的技巧。
活动三
1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系〞的话题，发表自己的看法。
2.汇报交流。
.
教学文档
3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如哪里
理？
4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合
具体问题进行商量。
三、精讲点拨、学科建模
1.表达的方法：
表达有方法
①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
②说话前做好打算，明确观点，充分说理。
③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气
平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
2.倾听的技巧：
倾听要耐心
①身体前倾，目光专注。
②边听边观察，从对方的
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