婴幼儿家园共育：2-3岁幼儿家庭教育指导PPT教学课件.pptx

情境二、家庭教育指导

任务21-3岁幼儿家庭教育指导

weif场景人物情节家中齐齐小朋友和父母及爷爷奶奶齐齐是个2岁半的男孩子，活泼好动，大小便一直使用纸尿裤，尤其是解大便一定要站着解到纸尿裤里面；家里的玩具很多，爸爸妈妈还不断增加新玩具，齐齐在玩的过程中频繁换玩具，把玩具撒满床铺，书本丢得满桌都是、从来都不整理玩具，爸爸妈妈给他讲道理，要齐齐把玩具整理好，他不但听不进去，还吵闹。妈妈说老师也希望家长和幼儿园配合做好工作，解决他在幼儿园里大小便不会示意，玩具乱放，老师提醒他就哭闹，不爱跟老师和小朋交流的问题。妈妈和爸爸非常着急，不知道如何是好，爷爷奶奶总说，整理玩具是大人要做的事情，孩子还小呢，这些都不着急。请你帮助解决。任务导入

目标1能掌握此年龄段幼儿大小便的生理特点，运用正确的指导方法，完成指导家长培养幼儿养成主动的、正确的如厕习惯目标2能运用养成幼儿规则意识的方法，完成指导家长在生活游戏中引导幼儿将玩具放回原处，初步形成规则意识任务目标目标3能根据家长需求，结合幼儿特点，完成有效指导家长如何锻炼幼儿主动与周围成人和伙伴交互作用，帮助幼儿顺利适应集体生活，增强社会适应能力

知识学习（一）如厕训练指导（2）学习自己整理衣服随着孩子年龄增长，他们会逐渐开始对穿脱衣物感兴趣。这个时候，家长可以选择一些孩子容易穿脱的衣服，以便他们学习脱裤子。

知识学习（一）如厕训练指导（2）学习自己整理衣服随着孩子年龄增长，他们会逐渐开始对穿脱衣物感兴趣。这个时候，家长可以选择一些孩子容易穿脱的衣服，以便他们学习脱裤子。

知识学习（一）如厕训练指导（3）培养婴幼儿良好如厕习惯的意义有利于帮助婴幼儿建立健康的行为和生活方式，有利于婴幼儿独立个性的发展和社会行为的发展。

知识学习（一）如厕训练指导（4）幼儿如厕指导的步骤1）运用婴幼儿喜欢模仿的特点，给婴幼儿做出示范动作。2）带宝宝一起去选一款他喜欢的坐便器。3）通过绘本，图片等方式可以让孩子了解，或让他看其他小伙伴是怎样使用坐便器的。4）引导幼儿逐步学会独立如厕。5）积极鼓励和表扬。6）逐渐替代尿不湿。7）提醒孩子如厕。

技能操作（1）操作准备1）环境准备。准备合适的便盆将它设置在厕所的一个固定区域，而不是将它四处移动，这样孩子能更好的找到它2）幼儿服装准备。给孩子穿宽松，便于穿脱的裤子。

技能操作（2）操作步骤步骤一：教孩子学会表达大小便的示意，或者直接到坐便处。步骤二：有一定基础或者是具备家里有条件适合孩子的冲水坐便，可以教会孩子到卫生间如厕，定时提醒孩子到如厕步骤三：讲解、示范如何如厕（男孩女孩有区别），学习正确冲水步骤四：根据男孩女孩的不同特点教孩子脱裤子，双手位于腰两侧，拇指在裤子里面，一层层脱裤子。步骤五：指导幼儿擦屁股，将卫生纸对着折，从前往后擦屁股，再对折，从前往后再次擦。步骤六：如厕完毕穿裤子，从内到外一件件把裤子拉到腰上部，注意冬天把贴身上衣拽到裤子里面。步骤七：提醒孩子如厕后洗手。大小便之后，提醒幼儿冲水，然后用香皂清洗双手。

技能操作（3）注意事项1）对2岁以后的男孩要注意培养其站立小便的习惯。2）不可用强迫方式训练排便。3）任何习惯的养成，都需要一定时间，需要家长的耐心与等待。操作过程，可参照本任务表2-2-2进行记录。（见教材）

知识学习(二）物品还原引导（1）幼儿整理物品年龄特点1岁半到2岁能够初步学会取放玩具，爱护玩具；2岁到2岁半在成人的指导下指导爱护玩具，能够听从成人的提醒，爱护玩具，玩后放回原处；2岁半到3岁能够接受成人的批评，有初步的是非观念，接受对常规的要求，并能初步建立规则意识。

知识学习(二）物品还原引导（2）物品还原与习惯培养物品放回原处是属于整理能力的一个方面，是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容，“整理”这个看似很简单的行为，其实包含的是孩子的好行为习惯的素质。

知识学习(二）物品还原引导（3）指导家长培养孩子爱整理习惯1）能够注意观察孩子的活动，抓住生活每个环节中的契机，对孩子进行整理能力的培养。2）指导家长适量适当地帮助孩子选择玩具。3）指导家长以身作则为孩子树立榜样

技能操作（1）幼儿物品还原的指导策略?策略一：在与幼儿共同阅读的时候，有意识的培养幼儿良好的行为的意识。?策略二：当孩子出现乱丢玩具或者是不听成人提醒发生哭闹现象时，成人对孩子的不良表现要表示出明确的态度，如坚持纠正孩子的行为或者对于哭闹行为表示出冷处理；?策略三：当亲子游戏之前，创设情境，用送玩具回家等形式，以身作则为孩子树立模仿的榜样，建立良好的习惯；?策略四：将玩具或物品用图片或者照片作为标志明显贴在相应位置，帮助孩子独立的将玩具物品对照归位。?策略五：当孩子能够将玩具用品放回原处时，要及时给与鼓励和表扬，强化其良好的行为。

技能操作（