七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治上册第四单元第八课第1课时《生命可以永恒吗》。本节课通过探讨生命的有限性和价值，引导学生正确认识生命的本质，珍惜生命，尊重生命。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的生命有限性、生命的价值等概念，与学生在生活中对生命的初步认识相衔接。学生在之前的课程中已经学习过关于个人与社会、家庭与学校等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生从更深层次思考生命的意义，培养他们的生命观念和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养生命观念、法治意识和价值判断能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解生命的有限性和不可逆性，形成正确的生命观念，认识到珍惜生命的重要性。

2.在法治意识方面，学会依法尊重和保护生命，理解法律对于生命权益的保障。

3.提升价值判断能力，能够从多角度审视生命的价值，形成积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解生命的有限性和价值，培养珍惜生命的意识。

难点：如何让学生深刻理解生命的有限性，并在此基础上形成对生命价值的深刻认识。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过案例分享、小组讨论等方式，结合教材中的实例，让学生从不同角度认识到生命的有限性，从而引导他们珍惜生命。

-策略：利用多媒体展示生命有限性的实例，如自然界的生老病死、人类历史中的英雄事迹等，激发学生的共鸣。

2.难点：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在具体情境中体验生命的不可逆性，进而思考生命的价值。

-策略：设计生命历程的小游戏，让学生在游戏中体验生命的重要时刻，感受生命的宝贵和有限。同时，组织学生进行小组讨论，分享对生命价值的看法，相互启发思考。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版七年级道德与法治上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关的视频片段、生命历程的图片、生命价值讨论的案例等，以便在课堂上进行直观展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，以便于学生进行合作学习和分享讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和生命价值相关的视频资料，明确要求学生预习并思考生命的有限性。

-设计预习问题：设计问题如“你认为生命的有限性对我们有什么启示？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和思考深度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频资料，理解生命的有限性。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于生命有限性的真实故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解生命的有限性和价值，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何珍惜生命。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解生命的价值。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生命的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生命的有限性和价值。

-实践活动法：小组讨论，实践生命价值的思考。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生命价值的写作作业，让学生结合自己的生活经验进行思考。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，反思生命的价值。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，深化对生命价值的理解。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕生命的有限性和价值这一重点，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，帮助学生深入理解和掌握教学内容。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解生命的有限性和价值，认识