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二年级数学教学的经验总结

二年级数学教学的经验总结（通用16篇）

二年级数学教学的经验总结篇1

本学期，我担任二年级数学教学工作，为了适应教学工作和管理

工作的要求，我从各方面严格要求自己、班级学生，并积极向老教师

请教教学和管理经验，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作、管理工作有计划，有组织，有步骤地

开展。立足现在，放眼未来。现对本学期教学工作作出总结，希望能

发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学和管理

工作更上一层楼。

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部

分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生

的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步

（2）及时复习。根据新知识的遗忘随时间的延长而减慢，我的做

法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习

时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听有经验老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作，为上好每一节课做好充分的准备。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，做好批改记载，教师点出错题，不指明错处，让

学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生一次订正后，仍给优，

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析

练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

班里的差生，有的是学习习惯不好，有的是态度可以但做作业速

度很慢，有的是基础太差。对后进生分层次要求，在教学中注意降低

难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的

学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信

心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉

沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留

在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

三、利用学校资源提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识

运用到现实生活，得到学习的成功体验。在教学测量长度的时候，我

在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，

让学生在实践中巩固所学的知识。

当然在这个学期中也存在着不足，现总结如下：

1、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做

了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。

这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育

学、心理学研究得不彻底的缘故吧。

2、对学生的研究不够，没有研究透他们每个学生的性格，所以没

有对有的学生采取相对应的学习对策，这也是我以后要努力的方向：

认真研究每一个学生。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更