二年级下册《快乐读书吧》教学设计 .pdfVIP

二年级下册《快乐读书吧》

教材内容解说

快乐读书吧“”已经安排了三次，分别是：一年级上册读书真快乐“”，

一年级下册读读童谣和儿歌“”，二年级上册读读童话故事“”。本次快“

乐读书吧”是读读儿童故事“”，推荐了四部作品：《神笔马良》《七色

花》《一起长大的玩具》和《愿望的实现》。然后以《一起长大的玩

具》一书为例，呈现了书的目录，旨在引导学生学会看书的目录，了

解书里的主要内容，要读的内容从哪一页开始。

快乐读书吧“”栏目是统编小学语文教科书的一大特色，旨在激发学生

的阅读兴趣，让学生感受阅读的快乐，打开学生阅读的视野，让学生

习得一些基本的阅读方法。

快乐读书吧“”栏目不是一节课可以完成的，应该是贯穿一学期的系列

读书活动，应按阶段推进读书进程。就一本书的阅读而言，首先要有

导读课，然后有分阶段的推进课，最后有读书分享课。快乐读书吧“”

把课外阅读纳入课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。

教学目标

1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事

的主要内容。

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要

读的从哪一页开始。

3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重难点

教学重点：

1.激发阅读儿童故事的兴趣。

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，

要读的从哪一页开始。

教学难点：

1.坚持每天读书，养成持之以恒的课外阅读习惯。

2.学习用读书记录卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。

教学准备

教师准备：课件、儿童故事书、阅读记录卡、阅读计划。

学生准备：准备《一起长大的玩具》《神笔马良》《七色花》和《愿

望的实现》等儿童故事书。

教学过程

（一）谈话导入

1.同学们，你们还记得上学期快乐读书吧“”活动吗？我们读的是哪方

面的书呢？（生答：童话）

2.童话故事中有趣的故事形象，有意思的故事情节，让同学们对童话

故事爱不释手。这学期，我们继续向快乐阅读出发，来一起阅读儿童

故事吧！

（板书课题：读读儿童故事）

3.看主题，提出问题：同学们，今天我们要读儿童故事，大家想一想

什么是儿童“”故事？

预设1：小孩子的故事

预设2：给小朋友们看的故事

教师小结：儿童故事是专门写给小朋友的故事，是你们的专属故事，

今天我们就一起来读一读。

（二）熟练掌握书的封面内容

1.下面这些儿童故事你们读过吗？

（出示：《一起长大的玩具》《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》）

2.这四本书是本学期快乐读书吧“”推荐给我们读的，今天这节导读课，

我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。

3.上学期，我们通过快乐读书吧“”的学习，学会了读封面，通过封面

了解书名、作者等信息。仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息

呢？

（出示：《一起长大的玩具》封面）

学生交流汇报。

师生小结：刚刚我们一起读这本书封面的内容，封面上有书名——《一

起长大的玩具》；有图画——三个孩子在抽陀螺；有作者的名字——

金波，这是快乐读书吧“”的丛书，还有丛书主编的名字；下面还有出

版社的信息，右上角还有提醒的信息人“教快乐读书吧”。

4.通过读封面，我们发现了好多信息，这些信息可以帮助我们初步了

解这本书。

（板书：看看封面，找找书名和作者）

（三）学会看书的目录内容

1.这节课我们要学习一个新的读书方法：学会看书的目录。

（出示：《一起长大的玩具》整本书目录）

2.自己读书的目录，看看你发现了什么？

要点：知道书里写了很多个故事，每一个小故事从哪一页开始；第一

个故事的名字就是这本书的名字。

3.以《快乐鸡毛》这个故事为例学习找页码。

（1）《快乐鸡毛》这个名字很特别，老师想读一读，你们告诉我从

哪一页开始。

（2）你想读哪个故事呢？把你想读的故事，说给同桌听，让他告诉

你从哪一页开始。

（3）互动游戏，一个同学说想读的故事，大家说页码。

小结：同学们，我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的

文