《海陆变迁》word教案 (公开课)2020年湘教版地理 完整版 .pdf

海陆的变迁第1课时

【学习目标】

1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

2.了解大陆漂移和板块构造学说的根本观点，能解释世界主要山系及火山、地震的分

布。

“大陆漂移—板块构造学说〞的开展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和

探究精神的培养。

【学习重点】

1．海陆变迁的原因。

2．板块构造学说的主要内容。

【学习难点】

对大陆漂移假说和板块构造学说的理解

【学习方法】

自主探究、小组合作、问题探究法、材料分析法等多种方法。

新课导入：

“沧海桑田〞简称“沧桑〞，出自我国古书?神仙传·麻姑?。从前有两个仙人，一

个叫王远，一个叫麻姑。一次，他们相约到蔡经家去饮酒。席间，麻姑对王远说：“自从得

了道接受天命以来，我已经亲眼见到东海三次变成桑田。刚刚到蓬莱，又看到海水比以前浅

了一半，难道他又要变成陆地了吗？〞王远叹息道：“是啊，圣人们都说，大海的水在下降。

不久，那里又将扬起尘土了。〞可见，沧海桑田的原意就是指海陆的变迁。以后以“沧海桑

田〞来比喻世事变化很大。今天我们大家一起学习“海陆的变迁〞知识。

【自主预习】

提示:

1.参照学习目标，自学教材把握本节根底知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己

的疑问。

2.小组内互相检查、提问，疑难问题可放到下个环节进行探究。

一、地表形态变化

______与_____之中。

2.喜马拉雅山地区有大量古老的海洋生物化石，说明这里曾是一片__________，后来

由于地壳隆起才抬升成为__________。

3.______和_____活动能够在很短时间内改变地表的形态。

二、大陆漂移假说

【互动探究】

活动一：探究地表形态变化

阅读图文材料，完成以下活动。

材料一：海陆变迁示意图〔4幅〕

材料二：喜马拉雅地区的发现和云南石林的自然奇观

材料三：台湾海峡海底，发现人类活动的遗迹。

材料四：剧烈的地表形态变化

材料五：荷兰的填海造陆工程

〔1〕材料二中，喜马拉雅地区岩石中发现了什么？根据材料一画面1到画面2的变化过

程，说明喜马拉雅山脉上发现这些现象和云南石林自然奇观形成的原因。

〔2〕根据材料一画面3到画面4的变化过程，说明材料三中东海海域的海底，为什么会

有人类活动的遗迹？

〔3〕剧烈的地表形态变化主要有哪些形式？

〔4〕材料四是荷兰的填海造陆工程，使得荷兰近百年来国土面积不断扩大，这说明影响

海陆变迁的另一个不可无视的原因是什么？

地表形态〔沧海桑田〕的变化主要原因有自然原因和人为原因，其中自然原因是

_____________和_____________，人为原因是指_____________，比方，_____________等。

活动二：探究大陆漂移假说

〔一〕探究大陆漂移的过程

读“不同时期大陆分布示意图〞，完成以下活动。

〔1〕第一个提出大陆漂移假说的人是谁？

〔2〕概括大陆漂移学说的主要内容。

〔3〕读三幅不同时期的海陆分布图，说说两亿年来南北美洲、非洲、大洋洲、南极洲

的位置有了些什么变化？看看大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？

〔4〕到现在，哪两个大洲在轮廓上还能看出其吻合性？

〔二〕搜寻大陆漂移学说证据

下面两幅图是魏格拉当年提出大陆漂移学说的有力证据，在图下面的横线上写出证

据。

证据一：_____________证据二：_____________

【能力提升】

读“世界火山、地震分布图〞，完成以下各题。

〔1〕请将字母A〔环太平洋沿岸火山地震带〕和B〔阿尔卑斯——喜马拉雅〕填注在图

相应的位置上。

〔2〕环太平洋沿岸的火山地震带位于太平洋板块、板块、板块、板

块、和板块的交界地带。

〔3〕我国的台湾岛多火山、地震发生，试分析其原因。

【方法指导】地震和火山可以短时间使地表形态发生剧烈的变化。地震和火山的频率发

生与地壳活泼程度有关，一般来说