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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《看新闻图片写作文》

板块一：读图，引发自由联想

师：同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），

它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼

了！现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白

了什么？它让你想到了什么？（轻松活跃的音乐渐起）

师：你看明白了什么？你想到了什么？请自由地表达。

生：我看明白了一群憨态可掬的鸭子，由鸭妈妈带着过马路，鸭妈妈好像在说：

孩子们，小心过马路，别被车撞了。“”

生：我看到了鸭妈妈带着六只小鸭子在散步，走得很潇洒。

生：我看到了鸭妈妈带领着六只小鸭子在街头散步，从黑白的图片中看出伟大

的母爱。

师：你有一双了不起的眼睛！

生：我看到了在车水马龙的大街上，鸭妈妈带着憨态可掬的小鸭子在马路上快

乐地行走着。

师：嗯，你看到了车水马龙的画面，你关注了画面的每个细节，很好。

生：我看到了在一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。

这里，不是十字路口，也不是人行横道，更没有警察指挥交通，但街上所有的车子

不约而同地停下来，静静地地看七只鸭子过马路，谁也没有摁喇叭，谁也没有开车，

都静静地等待着。

师：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。

这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课

件出示，教师朗读）

据古巴“《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带

领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭

妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要

被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]”

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

[点评：新闻图片“”，一个内容极其宏丰而又直面现实生活的信息宝库“”，与儿

童写作相连通。这是极具创意而又是很有时代亮色的教学资源开发。]

第二板块：扩图，丰满故事情节

师：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。老师想问大家，如果这位记者

幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？

生：他有可能拍了巡警是怎样救出那两只小鸭子的画面。

生：还有可能拍到了当巡警救出了这两只小鸭子的时候，捧在手中，那两只小

鸭子感激地向巡警喳喳“”地叫了两声，巡警的脸上也露出了开心的笑容。

生：我觉得记者拍到了鸭妈妈向巡警求助的场面。

生：那位记者可能还拍到了几只小鸭失足掉进下水道的场景。

生：我想可能还拍到了巡警目送小鸭子上路的情景。

师：说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没有拍。不过，

你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。你觉得有

哪些画面呢？能用简短的词语概括吗？（漫步街头、失足落水、求助巡警、巡警营

救、获救离去）

师：同学们，就是这样五幅图，组成了完整的故事。你觉得这五幅图当中，哪

一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？

生：我觉得第五张图，第五张图小鸭子被救出来的时候非常感激巡警……

师：如果你是小鸭子，你会怎么感谢？

生