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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
环境问题的表现与分布教学设计（微格教学法教案）
学校马尔康中学年级高一
课题环境问题的表现与分布主讲叶志福时间
教学知识目标：1、知道人类与环境的关系。
目标2、了解环境问题的两类表现。
3、理解环境问题的分布特点。
能力目标：1、运用人地相关模式图,分析人地关系。
2、说明开展中国家环境问题严重的原因。
3、分类描述环境问题表现的主要方面
德育目标：1、培养学生科学的人口观和开展观。
2、培养学生对环境负责的行为。
3、树立辨证唯物主义观。
4、树立环境意识、全球意识、参与意识。
时间教师教学行为（讲解、提问、演教学技能学生行为（预需准备的视听
分配示）构成要素想答复）教具、板书
0．00请大家先看一幅漫画。它的主题是直观导入集中注意投影漫画：谁敢
什么？这猎人开枪会是什么结集中注意观察思考开枪？（生态平
0．60果？动手引趣实践技能衡）
人地关系怎样的？强化感知
请设计出模式图,看那一位设计的投影：环境问题
更科学合理？的分布与表现
展示学生作品及评价鼓励竞争善于借鉴投影：教师与学
对照教材图评价成就心理形成学法生展示作品
看人地关系模式图,圆环面,圆环面向全体两幅模式图
0．50代表什么？环面为何居中？
箭头分别代表什么？
举出良性循环与恶性循环的事例综合提问答；黄土高原
反应确认的产生的原
因及近几年
来退耕还林
14．0我们的家园有那些问题？请看案引出环境学生答：酸雨投影：腐蚀的石
例,分别表现了那些环境问题？问题的表及其危害狮（资料1）
北欧的渔业为什么减产？（空中死现,强调其核污染投影：切尔若贝
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