第4单元 第2章 进化与生物多样性.pdfVIP

第二章进化与生物多样性

第一节生物多样性简介

第二节生物多样性的形成

1．通过探究活动,阐述生物的遗传多样性。

2．了解物种形成的两种方式。

3．了解生物多样性的形成原因。

4．生物多样性的三个层次及相互关系。(重点)

生物的多样性

1．生物多样性简介

生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2．遗传多样性

(1)概念：物种内不同种群和个体间的遗传变异总和,也称为基因多样性。

(2)层次

①分子水平的多样性分为DNA的多样性和蛋白质的多样性,且个体间DNA

的差异比蛋白质大；种群间的个体差异比种群内的个体差异大,种群间的遗传分

化程度高。

②细胞水平的多样性主要指染色体的多样性。

③个体水平的多样性是指表现型的多样性,表现型的多样性反映的是基因

型的多样性。

3．物种多样性

(1)表现：是物种水平的生物多样性,用一个区域的物种种类的丰富程度和分

布特征来衡量。

(2)内容

物种多样性的现状、物种多样性的形成、演化及维护机制。物种多样性是生

物多样性最直观、最根本的表现。

4．生态系统多样性

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(1)概念：生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化,以及生态系统内生

境差异和生态过程的多样性。生境主要是指无机环境。

(2)与其他两个层次的联系：一般说一个物种的种群越大,它的遗传多样性就

越丰富,从而导致了物种多样性,物种多样性与多种多样的生境构成了生态系统

多样性。

[合作探讨]

探讨1：生物多样性就是指“生物物种〞的多样性对吗？

提示：不对。生物多样性不仅指“生物物种〞的多样性,还包括基因多样性、

生态系统多样性。

探讨2：据研究,从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进

行比照,发现其中只有一种蛋白质具有多态性,这说明大熊猫具有什么特性？

提示：蛋白质是由基因控制合成的,36种蛋白质只有一种蛋白质具有多态

性,说明大熊猫的遗传多样性较低。

探讨3：导致物种多样性锐减的主要原因是什么？

提示：生物生存环境的改变和破坏。

[思维升华]

1．生物多样性的构成

生物圈内所有的植物、动物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的

生态系统。

2．生物多样性的三个层次及其关系

1．以下图表示生物多样性的三个不同层次,以下表达正确的选项是()

A．图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传(基因)多样性、种群多样性和生态系统多样

性

B．图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生,从而形成遗传多样性

C．图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存

D．图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点

【解析】A项,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传多样性、物种多样性和生

态系统多样性三个层次,A项错误。B项,基因重组不会产生新基因,只会产生

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新的基因型,B项错误。D项,不同的生态系统可以形成不同的气候特点,D项

错误。

【答案】C

2．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

以下有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是()

【导学号

选项生物多样性的描述层次

A班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮