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Unit1Knowyourself
课题及内容Reading(II)总课时数7
1.认识四位在各自工作领域表现杰出的人物。
教学
2.掌握描述工作和性格的词汇。
目标
3.掌握并运用描述工作和性格的语言技能。
教学1.认识四位在各自工作领域表现杰出的人物.
重、难2..掌握描述工作和性格的词汇。
点3.掌握并运用描述工作和性格的语言技能。
教学设计
Step1:Dailygreetings:
T:Goodmorning,everyone.
S:Goodmorning.
T:Howareyou?
S:Imfine,thankyou.Andyou?
T:ImOK.Thankyou.Sitdown,please.
Step2:ShowLearningaims
T:TodaywewilllearnUnit1Reading(II).Please
lookatourLearningaim(ThenIreaditslowly.)
T:Areyouclear?
S:Yes.
T:Letsgoon.
Step3:ShowGuideOnetothestudents.
GuideOne_____
Readthetextloudlyandfindsomenewlanguagepointsasquicklyaspossible.
Born,impress(impress..with),praise,dayafterday,general,either...or...,miss,asgoodas,cannot
affordto,standard,connetto/with,carelessness,devote...to...
Letshaveamatchandseewhocandoitbest.
Step4:ShowGuideTwotothestudents.
GuideTwo___
Readthetextagainanddothefollowingexerciseswithin____minutes.
根据课文内容用适当的词汇或短语完成短文:
WuWeiisa_____article.Hehas_____thewholecountrywithhis____work.His____havewonhigh
_____fromtheartcommunity.
SuNinisa_____managernow.Sheisactiveand_____.Shehatesworkingwithnumbers_____.She
thinkslifeislikea__________.Sheisreadytotakeonnew_______.
LiuHaoworksasachiefengineerofthe________railway.It______SunshineTowntoTianjin.He
saidthatamissis______amile,sohepays_______toevereydetail.Heisalsowell_____.
FangYuanisa_______heartsurgeon.Sheoftenworks_____hours.Peopleinthetownall________her
notonlyforhercarefulnessbutalsoforherkindness.
Letshaveamatchandseewhocandoitbest
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