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师傅带徒弟工作的自我总结

师傅带徒弟工作的自我总结（精选11篇）

师傅带徒弟工作的自我总结篇1

20xx年x月，透过“青蓝工程”中“师带徒”这个平台，我有幸

结识了孙秀芝老师，并拜其为师。为此，我感到很高兴，也感到很幸

运。孙老师在生活中的为人处事，工作中的教学态度，以及扎实的专

业知识、丰富的教学经验、深厚的教学理论，对我产生了很大影响，

也让我的教学素养得到了更快的提升。

一、在理论学习中成长

记得狄德罗曾说过：“不读书的人，思想就会停止”。作为一名

青年教师，我深知，只有不断学习，才能使自己时刻跟上新课标的步

伐，才能不断以新的思想、方法指导自己的教育教学实践。因此，我

在业余时间，主动关心语文教育信息和专业理论，透过多种途径吸取

教育学科的新知识、新技能。

孙老师不仅仅自己用心参加新课程的学习，还经常把自己的心得

及时与我交流，并督促鼓励我阅读先进的教育教学理论，极大地促进

了我的专业成长。

二、在实践运用中成长

刚开始，我很害怕有领导及其他老师来听我的课，怕自己上课时

紧张出错，让别人指出不足，会让自己很难堪。孙老师教导我，多让

别人听自己的课以及多听别人的课，都有利于发现自己教学中存在的

问题，也更利于自身教师素质的成长。

一学期下来，本人用心参与语文群众备课活动，用心听取学校一

些优秀老师的公开课，以及用心邀请孙老师等人来听我的课，给予超

多意见指导，这样我的课堂也逐渐更富有激情，上课效率也明显提高

了。

在教学中，孙老师对我的影响很大：她教我课前要备好课，认真

钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清

楚，了解教材的结构，重难点，以及明白应补充哪些资料。她教我课

堂上要组织好学生，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的用心

性，同时，激发他们的情感，创造良好的课堂氛围。她还告诉我，课

堂要讲练结合，布置好作业，且要少而精，减轻学生负担。在她的细

心指导下，我的课堂语言逐渐简洁明了，在克服了以前重复的毛病时，

课堂教学也更加精彩了。

最让我受益匪浅的，就是听孙老师的课。在课堂上，她总是那么

激情澎湃，思路清晰，能够说，每节课都真正做到了让学生在快乐的

学习氛围中感受语言文字所带来的乐趣。学生喜欢她上课，我也爱听

她上课。

三、在反思总结中成长

孙老师说，作为教师，上完一节课简单，但上完后必须要及时反

思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厉，看看哪个地方，是

不是换个角度更有利于表达和让学生理解。因此，在孙老师的指导下，

我每次上完课都会及时反思，取长补短，透过比较来指导自己下一次

教学实践，提高个人授课潜力和水平。

当我把自己的反思一次次说与孙老师听时，她总是热心的指导我，

并督促鼓励我更好地反思，这也极大地促进了我的成长。

此刻回想起来，孙老师不论在准备上课器材上，还是在修改教案、

课堂听课、课后反思等，方方面面都亲自对我作了细致的指导，她的

这种工作认真的态度也为我树立了很好的榜样。作为徒弟，我必须会

勇挑重担，严格要求自己，在事业上有所突破。

以上，只是我在“师带徒”活动中列举的几个方面的进步，在以

后的教学生涯中，我会更加努力，不断地充实自己、完善自己，更加

虚心地向师傅请教学习，努力向骨干教师队伍迈进。

师傅带徒弟工作的自我总结篇2

回顾这一学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为

在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟。

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教

之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师

所承受的压力。俗话说“万事开头难”。繁重的课时量，来自教学的

压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验

的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问

题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新

教师需要迎对的第一个挑战！

我很荣幸能成为远媛老师的徒弟。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多

数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我

有以下几点感想：

1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以

端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问

题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时