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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2009届高三作文专题指导

高考高考高分作文结构指导层进式作文及范文

学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式，即按“是什么”“为什么”“怎

么样”来写。

赏析一

学贵善问

谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。下苦工夫，这当然是对的，但也要

讲究方法，这方法的一种就是“问”。“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问

相提并论，可见其重要性。王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之

有也。”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。

那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑？”

有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。若不问，惑终不解矣。

其次，问能知新。弗。培根说过：“多问的人将多得。”司马迁为搜集“大禹治

水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书

所没有记载的材料。据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。

如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。

“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学

问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是

一条蠢汉尔„„读书好问，一问不得，不妨再问三问。问一人不得，不妨问数

人，要使疑窦释然，精理迸露。”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，

要问得透彻，问得深入。我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没

有打破沙锅问到底的忍劲。问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，

这样问的效果当然不好。不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥

寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思

后问，问后熟思。

要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别

人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。记得宋

濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度，对老师的教

诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。”这里撇开封建伦

理不谈，他的谦虚求教的态度就值得我们学习。“三人行，必有我师焉”，谁有

知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人，但他入

太庙还“每事问”，问住持祭祀的人；还向老郸问礼，向长弘求教音乐知识，这

种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。

现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可同日而语的，这就更需要我

们掌握一些行之有效的学习方法才能适应科学技术迅猛发展的形势，这方法其

中有一条就是要“多问”。

赏析二

正确对力，化压力为动力

人无压力轻飘飘，井无压力不喷油。压力就像火箭里的动力，推动它冲天直上

九千里；压力就像一种珍稀的催化剂，催促化学反应加快与充分；压力就像一

种无形的动力，激励着人们不断奋进、不断搏斗；压力就像取之不尽，用之不

竭的能源站，为我们不断地输送能源。人无压力无作为，让我们化压力为动力。

那么，压力有什么好处呢？

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

首先，压力能为我们提供源源不断的能源与动力，激发我们的斗志和思维。

当人感受到身边的压力时，他就会有紧迫感，就会想尽各种各样的办法来解除

压力，从而不断奋进，不断拼搏，并且激发我们的斗志与思维。哥伦布那生存

的压力，使得美洲大陆得以发现，使人类对世界的认识进入了一个新的阶段；

彼得大帝由于动荡的压力，