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两位数减一位数、整十数
第一课时
1.本节课我依据学生的年龄特征和心理特点,创设整理图书的生活情境,既激发了学生探究数学问题的欲望,同时又给了学生充分的从事数学活动的时间和空间。
2.让学生在依据自己的数学阅历收集相关的信息的基础上提出数学问题,并尝试着解决问题,使学生在生动详细的情境中相识和理解了数学学问。
3.在这个充溢探究和自主体验的过程中,学生获得了胜利的体验,增加了学好数学的
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