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2024年个人教学工作计划10篇
2024年个人教学工作计划【篇1】指导思想:围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范教师教学行为;强化师资,提高教师教科研水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点:1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师工作室”建设,切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控,提高教学质量。4、加强科研课题管理,抓好校本研究。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动,进一步促进学校和学生的发展。具体措施:一、细化教学常规,强化过程管理。在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点:备课:个人备课和团体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享团体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方应对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学资料、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性20__年小学教学工作计划工作计划。定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭本事进行全方位点评,促使教师不断改善完善自我,提高课堂教学水平。作业:进一步规范教师作业的布置和批改,制定《和平小学作业布置与批改要求》,加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级检查作业一次,做好记录,及时反馈。辅导:各班级针对实际情景,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,进取构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。测试:(1)加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题,跨年级流水批阅,做好学科质量分析。加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究资料与课题研究有机整合。严把“一个关口”,即:严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。采取措施:1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课,教学主任每一天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录,教学校长及时总结反馈。随机听课由学校教导处落实,每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。经过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。2、注重教师“四本”检查,把具体要求转化为教师日常行为。学校每月集中利用最终一周的时间,分别对教师的教案(坚持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时,在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查,及时通报检查结果,杜绝教师平时不按时完成”四本“,学期末突击补的现象,将教师的日常教学行为落到实处。“四本”检查负责人:教师教案:高_数学、语文教案张_科任学科教案教学随笔:张_听课笔记:谭_学生作业:孙_、喻_二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用,建立“学习型”工作室。工作室的目标:1、打造学习型团队,以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的实施和推进,与青年教师一对一结对,发挥骨干帮带作用,加快青年教师成长。3、发挥骨干教师的示范和辐射作用,促进教师队伍建设具体措施:
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