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劳动教育在小学语文课程中的渗透研究

——以A校五年级为个案

摘要

劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，已经被落实在基础教育学科课程体系

中，但是在具体的实施过程中仍存在不足之处。在学科教学中渗透劳动教育可以拓宽劳

动教育课程实施途径，丰富并完善劳动教育课程体系。语文学科具有工具性、人文性的

特点，它承载着丰富的劳动教育资源，承担着渗透劳动教育的重要任务。探讨劳动教育

在小学语文课程中的渗透问题，对于落实党和国家的教育方针政策具有重要意义。

本研究采用个案研究的范式，以文献研究法、观察法、访谈法，文本分析法等为主

要研究方法，以A校五年级语文课程为个案，从劳动教育在小学语文课程目标渗透、课

程内容渗透、课程实施渗透、课程评价渗透等四个方面，描述和分析劳动教育在小学语

文课程中渗透的基本情况及主要问题。研究显示：劳动教育在小学语文课程中的渗透具

有非预设性、随机性、浅隐性，单一性等特点，存在教师渗透意识薄弱、渗透时间不足、

渗透过程机械、渗透效果欠佳等问题。基于以上研究结果，提出进一步优化劳动教育在

小学语文课程中渗透的对策建议为：加强教师课程渗透意识，树立整体课程观；提升教

师课堂管理能力；培养专门的“跨课程专家”；建立健全学校课程管理和监督机制。

关键词：个案研究；劳动教育；小学语文课程；课程渗透；

I

II

StudyonthepenetrationoflaboreducationinPrimarySchool

ChineseCurriculum

--TakeGrade5ofASchoolasacasestudy

ABSTRACT

Asanimportantpartofcomprehensivedevelopmenteducation,laboreducationhas

beenimplementedinthecurriculumsystemofbasiceducation,buttherearestillsome

deficienciesintheimplementationprocess.Penetratinglaboreducationintosubjectteaching

canbroadenthewayofimplementinglaboreducationcurriculumandenrichandperfectthe

curriculumsystemoflaboreducation.ThesubjectofChinesehasthecharacteristicsoftool

andhumanity.Itbearsabundantlaboreducationresourcesandundertakestheimportanttask

ofpenetratinglaboreducation.Itisofgreatsignificancetoexploretheinfiltrationoflabor

educationinprimaryschoolChinesecurriculumfortheimplementationoftheeducational

policyofthePartyandthestate.

Thisstudyadoptstheparadigmofcasestudy,withliteratureresearchmethod,

observationmethod,interviewmethodandtextanalysismethodasthemainresearchmethods,

takingtheChinesecurriculumofGrade5inAschoolasthecase,fromthefouraspectsof

laboreducationinprimaryschoo