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劳动教育在统编版小学语文阅读课文中的渗透及其教学策略

劳动教育是一种包括从理论到实践的综合教育形式，有助于发展学生的自我认知能力、人文素养能力和社会实践能力，它也是当今小学语文阅读教育中重要的一个组成部分。

随着国家印刷发行《小学语文课程标准（统编版）》，劳动教育已经渗透到小学语文阅读课文中，如《春天又来了》、《夏天读祖国》、《秋天我们去收获》、《冬天你我聊聊天》。这些课文都在讲述劳动的喜悦、快乐和感恩，帮助孩子们正确认识劳动的价值，树立正确的劳动观念和劳动习惯，培养他们的劳动热情和责任感。

劳动教育在小学语文阅读课文中的渗透和其教学策略应注重以下几点。

首先，我们要让学生们通过课文中的语言表达强调劳动的可贵。例如，在阅读《春天又来了》时，可以引导学生认识并立即执行劳动，以此来发现春天之美。其次，要通过课文中的描绘，强调劳动的快乐，以激发学生学习劳动的热情。例如，在阅读《夏天读祖国》时，可以引导学生去体会夏天的快乐，以此来让学生更加珍惜劳动的馈赠。第三，要帮助学生树立劳动的自豪感，以此来凝聚他们改革开放30多年来所取得伟大成就感。例如，在阅读《秋天我们去收获》时，可以引导学生去感受劳动者辛勤付出带来的收获，以此来激发他们的自豪感。最后，要强调劳动者对社会的贡献、付出和感恩，帮助学生建立正确的劳动观念和劳动习惯。例如，在阅读《冬天你我聊聊天》时，可以引导学生体会劳动的用心、实践与幸福，以此来凝聚他们的责任感和服务感。

总之，劳动教育渗透到小学语文阅读课文中，完善小学学生的思想情感教育，让他们在劳动中得到真正的快乐，并有着重要的意义。