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小学科学教案

小学科学教案（通用24篇）

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我

们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教

案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学科学教案，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

小学科学教案篇1

一、教学目标

（一）知识与技能

1、善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方

法了解照相机和眼睛的结构。

2、能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；

能设计制作土照相机。

（二）过程与方法

1、制作简易照相机，提高学生的动手能力，并且了解动物眼睛的

构造学习活动。

（三）情感态度与价值观

1、乐于研究生活中有关成像的现象，养成了与探究与发现周围事

物奥秘的愿望。

2、在探究中体验学科学、用科学的乐趣；愿意合作与交流，愿意

用所学的知识改善生活。

二、教学重点

认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。

三、教学难点

从而通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、

最神奇的“照相机”更加珍爱和保护眼睛。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

凸透镜片、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等

六、教学过程

新课导入：

1、谈话：光使我们的世界变得如此的绚丽多彩，于是人们想方设

法留下大自然多姿多彩的美景色，生活中哪种物品能做到这一点呢？

是照相机（板书），人们根据光学原理设计制造出照相机。相信

大家都拍过照，有没有谁自己使用过照相机呢？

2、提问：关于照相机你都知道些什么？

3、提问：关于照相机你们还想研究什么？

新课讲解：

（一）讨论照相机的工作原理

谈话：相机是怎样把景物拍摄下来的呢？课前同学们搜集的一些

关于照相机的资料。下面请同学们在组内先交流一下。

哪个小组愿意来说说？出示相机，观察相机构造。学生猜想相机

的工作原理。

小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶

片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控

制透过光线的量。照相机就是根据凸透镜成像的原理制成的。

（二）认识眼睛的构造

1、眼球的构造

（1）提问：刚才，我们了解了照相机的构造及工作原理，其实在

我们的人体内也有类似照相机的器官，你知道是哪个器官吗？

（2）出示眼睛模型。谁愿意说一说眼球的构造？

（3）讨论：晶状体、视网膜、瞳孔分别相当于照相机的什么部件？

它们各有什么作用

（4）师生小结：眼睛的主要部分是眼球。眼球主要是由瞳孔、晶

状体、视网膜和视神经组成。

2、了解眼睛是怎样看见物体的。

通过以上研究，你认为是什么让眼睛看见了周围的物体？

（1）用眼球模型演示视觉形成过程。

（2）小结：眼睛之所以能看见周围的各种物体，一是必须有光，

二是眼球内可以成像的构造。当我们睁开眼睛，从周围物体发射或反

射而来的光，穿过瞳孔和晶状体，聚集在眼睛后面的视网膜上，形成

这些物体的图像。连接视网膜的视神经立即把这些信息传送到大脑，

所以我们就能看到这些物体。

拓展活动

课下感兴趣的同学查阅资料，来了解一下动物眼睛的构造，相信

你会有新的发现。

小学科学教案篇2

教学目标：

（一）知识目标

1、能够从“玩”中提出问题；

2、会提出有价值的科学问题。

（二）知识和技能找出与科学家发明创造的相似之处，认识“科

学是什么”。

（三）情感、态度与价值观增强学生提问题的意识，树立起“我

们也能做科学”的信心，立志做一个小科学家。

教学过程：

一、导入

讲爱迪生发明创造的小故事。

（1）出示，教师谈话：老师今天领大家认识一位了不起的大朋友。

他是谁？知道吗？

（2）学生回答。

（3）教师讲述爱迪生的故事：他就是鼎鼎大名的发明家爱迪生，

在他的一生中有许许多多的发明创造。你知道哪些呢？

（4）学生回答。