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小学教育教学特色经验总结【优秀2篇】

小学教育教学特色经验总结篇一回顾过去的一年，我

校全体师生在各级领导的正确指导和亲切关怀下，齐心协

力，务实求真，开拓创新，与时俱进。我们继续坚持以“一

切从孩子的全面发展出发，一切为孩子的健康成长服务”为

宗旨更新理念，转变作风，以“强化文明礼仪教育，突出经

典诵读品牌”为办学特色，全力整合，盘活教育资源，强化

教学管理，从而使办学目标更加宏伟而可行，办学思路更加

科学而清晰，办学举措更加人文而有效，各项工作日臻规范

化、有序化、高效化。

一、革新思想观念，深化教育改革

观念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师观念，

培养一流的师资队伍，让先进的教育思想牢固扎根于每位教

师心中，从而更加有的放矢地指导自己的教学实践，更好地

为教学服务，我校采取集体学习与自学相结合的办法，人人

钻研业务、学习业务教育书籍。全体教师做到了：一读（坚

持每天阅读有关教育信息、经验文章，名师教育专著，新课

程理论等）；二写（每天坚持写笔记，每课写教学随笔或反

思）；三上（每学期至少上一节观摩课）。做到了四会，即：

新课堂教学模式理念会应用；教学经验会总结；教学观摩会

评价；教学风格会创新。通过这些手段加速了教师由教师匠

向研究型，学者型，专家型的转变。全新的思想教育和积极

的学习改变了我校教师的精神气质和教学品位，增长了教师

的职业智慧。如今，教师自己学习已成了我校一道靓丽的风

景线。

我校在注重教师队伍建设的基础上，更加重视学生管

理。学校注意加强学生的养成教育，并以少先队为主阵地，

弘扬爱国、爱家、爱校思想，坚持每周升一次国旗，并在升

旗中对学生进行思想教育，每日“红领巾广播站”及时播报

好人好事，重要信息。学期初，修订了“小学生一日行为规

范”、“日、周托生日常行为规范”、“小学生安全注意事项”

还制定了“流动红旗班评比制度”、“课间操抽查评比制度”、

“卫生检查与评比制度”“放学路队管理制度”等。长期的

坚持使学生得到了积极的锻炼，受到了良好的教育。

二、创建优美环境，营造文化氛围

校园建设是学校工作的主要组成部分。改善办学条件，

创设优美的育人环境，是提高教育教学质量的前提条件。今

年，我校在县政府、教育局、中心校及南关村村委会的鼎力

支持下，建起了新式餐厅，三层宿舍楼，厕所，加固了东院

宿舍楼，硬化了整个操场，彻底解决了学校风天满园尘土飞

扬，雨天遍地泥水淤积的状况，从而使我校的校容校貌焕然

一新。在各教室硬件设施配备到位后，又进行了整理布置。

达到了教育技术装备规范化、现代化标准，学习活动环境温

馨舒适化，为提高学生的综合素质创造了物质条件。十一月

份，顺利通过山西省义务教育标准化建设评估验收，评估组

的各位领导对我校的档案管理、基础设施、教学活动等给予

了高度评价和一致肯定。同时，幼儿园接受了市教育局等级

达标验收，我园以达标的硬件设施，良好的师资队伍、规范

的园务管理，优质的保教质量被评为一类园。

校园环境犹如一个人的仪表，它不仅能反映一个学校的

精神风貌、办学思想和目标，对小学生身心的愉悦、情操的

陶冶也起到了潜移默化的作用。基于这种认识，我们在校园

建设上又制定了三个目标：校园绿化、环境美化、卫生经常

化。春季，我们在校园花池内补植数种名贵花木，更新标语

牌。秋季，各班教室门边贴有图案美丽、语言凝练、造型美

观的班风牌，教室外墙挂有经典字画，各班教室积极创设班

级文化建设，根据不同年级学生特点，师生共谋，群策群力，

亲自动手，发挥各自优势，布置出了一个个漂亮而具有浓浓

文化气息的教室。并且充分发挥教室每一面墙壁的多功能作

用，教室空间的有效利用，为班级管理学生多元化评价，全

面发展起到了积极促进作用。

三、优化教育管理，增强办学活力

“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导的共

识，并得到全体师生的认可和拥护。本学年我们在管理方式

上提倡合作性，研究性，竞争性。规范教学行为，增强制度

化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主

化、制度化。从校领导到一般教师，有老教师到年轻教师，

全校上下你比我赛，呈现出一派生机勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、严格制度管理。严格的制度是搞好教学工作的前提

和保障，为了加强管理，我校继续实行集体办公制度和签到、

查课制度、会议制度，各项活动评比制度等，有专人负责检

查登记，并进行量化打分，将结果纳入教师年度评估考核中。

2、坚持集体备课制度。为提高教