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小学三年级下册音乐教学反思范文

【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生

音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺

术修养起着非常重要的作用。以下是作者整理的《小学三年级下册音乐

教学反思范文》相干资料，期望帮助到您。【篇一】小学三年级下册音

乐教学反思范文

教学目标：

1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

2、凝听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的酷爱。

教学重点：

学唱歌曲《甜甜的秘密》。

教学难点：

歌曲中八分附点的正确演唱。

教学进程

一、创设情境

导入：请学生说说与老师之间产生的印象深入的事，这一群学生

是如何把自己的秘密告知自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。

二、寓教于乐

1、听范唱感受歌曲的情绪。

2、跟老师有感情的按节奏朗诵歌词。

3、教师范唱歌曲。

（1）提示：视察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？

（停止符号）

（2）教师完全地范唱歌谱。

（3）教师指导下逐句学唱曲调。

（4）完全地演唱歌曲曲调。

4、学唱歌词

（1）跟老师按节奏有感情地朗诵歌词。

（2）用笔圈出一字多音的地方。

（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。

并练一练。

（4）教师范唱歌曲。

（5）完全的演唱歌曲。

5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入

地演唱。

6、完全的演唱歌曲。

三、创作表现：

1、听辨练习：具体操作以下：

（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。

（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答

（靠记忆听辨。）

（3）看谱视唱各条曲调。

2、观赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。

四、完善结课

在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室

教后反思：

这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极环绕

着学生发展性评判为核心，以发展的眼光看待每一个学生。不论是我和

学生之间，还是学生和学生之间的评判，我都有针对性的以不同类型、

不同手段及情势来激发学生积极评判学会评判。例如在全部学习进程中

我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评判，

制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习进

程。其次，我还在教学中重视了把学生的自评、他评、互评作为评判的

重点，让学生此文转自淘，教。案jh网f（）自己说出对自己、对他人

的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评判空

间，学生能各抒己见，体现了评判的民主性。结果，有的孩子会说：

“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得……小朋友表演得，

歌声很好听！”，还有的却说：“那个……他唱得不够大声，如果能再

大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、嘉奖的情势激发学生学习

的爱好，通过自评、同学评、老师评的评判手段，让孩子们知道自己的

优点与不足，增进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更爱好、更有

信心的表现自己。

课上完后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些

学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课

已停——意尤存！【篇二】小学三年级下册音乐教学反思范文

案例背景：

《每当我走过老师窗前》是小学第六册音乐课本中第二课歌曲，

歌曲歌颂了老师为培养新一代而呕心沥血，无私工作的精神，表达了孩

子们在春夏秋冬中时刻想念、关心着老师，衷心肠酷爱、庆祝着老师。

学生通过歌曲的学唱来抒发对老师的敬爱之情，从而更加酷爱自己的老

师。

这么优秀的一首歌，这么富有教育意义的歌曲，按理说学生会很

投入地进行学唱，并以自己的行动来表达自己对老师的尊重。可是，在

实际教学中并不是如此轻松。

案例实况：

1、用竖笛的演奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即

兴创编。然后学生和老师进行合奏（老师吹前半句，学