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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

闽教版小学五年级《信息技

术》上册教案

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第1课制作表格

[课时]:1节课

[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；调整表格

[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；

2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；

3、培养学生学习制作表格的兴趣。

[教学重点]：启动WORD

[教学难点]：插入表格

[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志播送教学系统

[教学过程]：

一、导入

展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表

师：正如大家刚刚所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，

使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习

如何在WORD中制作表格。

二、启动WORD

师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。谁

来告诉大家。

请一名学生答复，其他学生按照他的口述来完成。

师：翻开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白

纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代

表了什么？

通过学生的答复和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。

三、表格的组成

根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。

四、插入表格；输入、修改数据

活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。

引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格

的方法，并且介绍菜单栏上的“表格〞菜单。

活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚刚学的方法，看谁最

先完成。题目如下：

8

59

7

师：通过刚刚的练习，有没有同学发现，用“常用〞中的表格快捷方式创立表格有

什么缺点？如何来克服这个缺点？

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

请学生答复下列问题，从中发现插入表格的另一种方法。

活动三：请同学们制作课本第6页“试一试〞中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。

五、拓展练习

完成以下的幻方题：

153

49

27

18

[板书设计]:

一、启动WORD

1、开始→程序→MicrosoftWord

2、桌面上的WORD图标→双击翻开

二、表格的组成：行、列、单元格

三、插入表格的两种方法：

1、“常用〞工具栏中的“插入表格〞按钮

2、“表格〞菜单→“插入〞→表格→填写行数、列数

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第2课调整表格

[课时]:1节课

[教学内容]:表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列。

[教学目标]：1、通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊

符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。

2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题，解决问题的

能力，养成良好的学习习惯。

3、培养学生的学习兴趣。

[教学重点]：表格的调整

[教学难点]：表格行高和列宽的调整、表格的选中

[教学准备]：多媒体电脑室、远志播送教学系统

[教学过程]：

一、复习导入

师：上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页

的图1中的5阶幻方。看谁做得又