大班语言游戏教案《动物法庭》（精选9篇）.pdfVIP

大班语言游戏教案《动物法庭》

大班语言游戏教案《动物法庭》（精选9篇）

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案

可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面

是小编整理的大班语言游戏教案《动物法庭》，仅供参考，大家一起

来看看吧。

大班语言游戏教案《动物法庭》篇1

活动重点：

使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，

进行环保教育。

活动难点：

使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

活动目标：

1、简单了解自然界中的食物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得

爱护动植物。

2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。

活动准备：

1、环境创设：模拟法庭--庭长席、原告席、被告席小锤

2、PPT相关视频资料

3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识。

活动过程：

一、谈话与讨论：

师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化?

师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景?它是用来干什么的?那你

知道它的名字吗?它的名字叫做法庭。

师：我们来一次法庭的辩论【教师着重讲解法庭起到的作用?何为

辩论?法官、原告、被告之间的关系】

二二、、故事讲述并故事讲述并进行法庭进行法庭辩论辩论师：师：让我们看看是谁来到了法庭?

听听他们因听听他们因为为什什么么事事来来这里这里讲故事师：谁来到了法庭?(幼：小白兔和

大灰狼)它们因为什么事来法庭?(幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小

白兔要把草吃光)师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由

阐述自己的观点)师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，

怎么样?

师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是

大灰狼的伙伴，我们分两边坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐

述你们认为的观点;相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们

自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。(幼儿自由选择，并坐好)师：

今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了!

辩论一、大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由，播放视频《兔子

成灾》(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)辩论二、该不

该判大灰狼罪?幼儿自由阐述.

三、教师通过出示动物图片,相关视频，讲解食物链师：双方都有

自己的理由，那到底应该怎么判呢?请幼儿设想：如果地球上全是一种

动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表达，

教师可请几个幼儿表述观点)师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看

看它们相互之间的关系。

出示视频，让幼儿简单了解自然界中的食物链老鹰→蛇→青蛙→

蝗虫→草师：小朋友，看了这段视频你知道了什么?它们之间的这种关

系就是生物界中的食物链。你们还能说出哪些食物链。那你说还应不

应该判大灰狼的罪啊?

四.食食物物链游戏链游戏幼儿幼儿带头饰带头饰，，找找到自己到自己喜欢喜欢的的食食物物与其手拉手，

从而形成食物链，巩固幼儿食物链概念的认知。

五、法官宣判师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链

中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或

过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，

鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关

系系是是一物一物降降一物一物的。

所以，狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、

没有力气的，如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植

物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀

光的。看来，谁也不能干涉大自然中的动物，因为在一个食物链中，

只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响，地球上的生物就会面

临灾难我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部

吃光。审判到此为止，本案结束。

大班语言游戏教案《动物法庭》篇2

活动目标

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

活动准备

1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原

告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍