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大班语言兔子历险记教案反思

1、大班语言兔子历险记教案反思

教学分析：

这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形

象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险

动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴

之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会

受到惩罚的道理。

教学目标：

1.观察图片，说出故事中人物的对话。

2.懂得同龄人应该互相关心，互相帮助的道理。

3.初步培养孩子讲故事和表演故事的能力。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

教学准备：

背景中有一幅画，一只兔子，一只大象，一只老虎(插入教

具)和一些头饰。

教学过程：

一、进入主题。

(音乐播放)，带孩子去树林里玩。显示背景图片。

二、演示教具，启发提问，引导孩子讲述。

1、问：谁在小树林里?干什么?

讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴

地玩着。(学习词“高高兴兴”)。

2、插入老虎。

哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的

嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

(学习词“窜”)。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声

“救命呀!救命呀!”)

4、出示大象。

大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我

身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子

就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?

老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩

罚它呢?

(结果可以有多个)

第三，老师演示教具，孩子完整讲述。编一个故事标题。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间

应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别

人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

教学反思：

幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教

师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩

的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要

更加努力有效地去做个专业的老师!

2、大班语言活动小蛋壳历险记教案反思

活动目标

1.体验故事的趣味性，感受故事里小蛋壳的机智和勇气。

2.了解小蛋壳冒险的过程，理解故事情节，用文字清晰表

达自己对故事的理解。

3.知道遇到危险的时候要积极动脑子想办法保护自己。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

活动准备

1、课件《小蛋壳历险记》。

2、故事《小蛋壳历险记》视频。

活动过程

一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容

1、幼儿观看ppt

2、提问：这是谁?它长得什么样?

有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情?

二、播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容提问：小蛋

壳遇到了谁?它们之间会发生什么?(仔细观察它们的面部表情)

小老鼠想用小蛋壳做什么?一起来听一听(播放课件，欣赏故事)

你们觉得小蛋壳会愿意吗?(引起幼儿争议阐述理由)观看课

件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走?

下雨了，它们该怎么办?(幼儿自由讲述)小老鼠怎么会把

小蛋壳当成雨帽的?这顶雨帽好不好，为什么?

小老鼠为什么吱吱叫?小蛋壳会说什么?

如果你是小蛋壳你会怎么说?

小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船?如果你是小蛋

壳，你会想出什么办法?

三。完整欣赏故事，重点是用小蛋壳保护自己的经历。

1.请幼儿故事录音，理解故事名称。

什么叫历险记?历险记，历险记，就就是是外外出出时时遇到遇到许多危许多危险的事。险的事。

2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。