绽放花蕾留守儿童才艺培训计划项目计划书.doc

“绽放花蕾”留守儿童才艺培训计划

项目书

目录

一、团队简介……………………02

二、项目简介……………………02

三、发起背景……………………03

四、公益性阐述……………………....……….05五、项目目标……………………06

六、服务内容与服务模式……………………06

七、服务优势……………………09

八、资金来源……………………09

九、组织结构……………………10

1、人力资源配置………...11

2、师资力量筹备………...14

3、合作培训基地………...16

十、战略规划…………………..17

十一、财务管理……………….20十二、项目实施流程……………26十三、媒体推广计划……………27

十四、发起人经历………………28

十五、往年公益成功展示………32十六、近年来媒体报道…………40

十七、财务报表…………………..41

一、【团队简介】

湘西大学生联合会创办于2009年，是由返乡大学生为主体的公益团队，团队在吉首市设立总部，在湘西吉首、凤凰、泸溪、保靖、龙山、永顺、花垣、古丈、洪江、芷江、新晃、会同、沅陵14个县市设立了分会机构。团队以“用美育人”为宗旨，秉承“创意、团结、奉献”的精神，开展服务家乡的返乡系列公益活动。目前旗下拥有“家乡情、赤子心”返乡大学生艺术节、“绽放花蕾”留守儿童才艺培训计划、“绽放花蕾”城市儿童变形计三大品牌活动。团队目前拥有2000人的注册会员，拥有200人的管理团队，会员来自全国不同大中专院校200多所。团队6年来坚持服务家乡的事迹，为光明日报、中国青年报、中国教育报、湖南日报、湖南教育电视台等多家媒体报道，其团队创始人彭若煜也于2013年荣获感动中国之感动湖南人物提名奖。

二、【项目简介】

‘绽放花蕾’分为留守儿童才艺培训计划和，城市儿童变形计划，留守儿童才艺培训计划是由一群在校大学生，利用寒暑假，凝聚返乡大学生的力量通过艺术培训来关爱留守儿童精神世界的民间公益项目。该项目倡导将城市课外艺术培训课程免费提供给乡村留守儿童，通过艺术培训，达到用“用美来帮助成长，用美来洗涤心灵，用美来改变命运”的使命，城市儿童变形计划主要是面向社会公开选取富有责任感、品学兼优、才艺突出、能自主安排时间的城市中学生。经专业严格选拔（报名资料审核，现场确认）后前往预先联系好的偏远山区小学进行活动开展，城市学生与支教老师共同深入调查乡村留守儿童家庭情况。支教老师建立留守儿童档案，长期跟踪留守儿童成长。为广大农村地区留守儿童健康成长带来实质性的帮助

【发起背景】

2013年全国妇联发布《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出，我国农村留守儿童数量超过6000万，总体规模扩大。乡村从事艺术教学的专业师资匮乏。现阶段的农村小学，80%左右的艺术教师都是由其他学科的任课教师兼任，这部分师资的素质良莠不齐。另外，20%左右的专业艺术教师队伍，又存在着一个普遍的怪现象：即教师自身的专业功底较高，但学科教学艺术和教学实践能力较差。而过硬的专业素质和课堂教学艺术是艺术教师不可缺少的两项基本功。整个教师队伍艺术基本素质不高。通过调查显示，教师自己认为“完全能”或“基本能’’胜任音乐、美术学科的比例只占23．s%，而认为自己不能胜任的比例高达76．5%，有81%的教师希望急需得到艺术方面的培训，很多教师不懂艺术，不懂审美。他们听到一首乐曲、看到一幅画，大多只能简单判断“好听”“好看”或“不好听”“不好看”，至于从深层次评价和把握作品的内涵，则无能为力。审美意识淡薄，审美能力低下，是当前基础教育阶段师资的一大显著特点，使学校缺少一种浓郁的美育氛围。从社会培训角度观察，农村人口收入偏低，农村家庭负担不了儿童的课外艺术培