说明文说明方法及作用.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

关于说明文说明方法及作用

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学

地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构

造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异

同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。下面是关于说明文说明方法及作

用，请参考！

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便

读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结

果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过

一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、比较丰

富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为

“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联

想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能

津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。

这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，

作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，

也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六

个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具

体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点

的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注

意例子的适量性。

（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类

一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产

生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技

的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以

表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现

代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，

以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字

绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的

或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行

“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用

文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。用简明