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专题01声现象
目录
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01思维导图:呈现教材知识结构,构建学科知识体系。
02知识梳理:甄选核心考点,重难点逐项分解。
03易混易错:点拨易混易错知识点
04方法技巧:总结高效学习策略,快速掌握和巩固知识
05典例精析:针对典型题型,详细解析解题步骤,引导解题思路
06真题赏析:通过经典真题升华教材,提炼核心方法。
声现象综合作为中考高频考点,一般在选择、填空题中出现,结合生活现象、乐器、教材实验、古诗词等,偶尔还会结合波形图等创新情境考查。
常考考点有:声音的产生与传播、声音特性的辨识、偶尔涉及声的利用、噪声的防治等。
1、声音的产生与传播多在选择、填空题中结合具体情境考查(新考法);
2、声音特性的辨识经常结合生活情境、乐器、古诗词、教材小实验考查(重点);
3、声学综合题一般以教材典型情境、生活情境、乐器等考查。
考点一声音的产生与传播
知识点01声音的产生
1、声源:正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声,都可以是声源。
2、声音的产生
(1)成因:声音是由物体的振动产生的。
(2)特点:一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止,但声音不一定消失。
(3)转换法探究声音是由物体振动产生的
将纸屑放入发声的扬声器中,或将发声的音叉放入水中,通过纸屑跳动或溅起的水花反映出扬声器或音叉的振动,采用的研究方法是转换法。
3、发声体振动部位
发声体
振动部位
发声体
振动部位
人
声带
鼓
鼓面
管乐器(笛子等)
空气柱
吹装水的瓶子
水面上方的空气柱
弦乐器(小提琴等)
弦
敲装水的瓶子
瓶子和水
知识点02声音的传播
1、介质
能够传播声音的物质称为介质。声音的传播需要介质,任何固体、液体、气体都是传播声音的介质。真空不能传声。
2、声速
(1)意义:表示声音传播的快慢。
(2)影响因素:介质的种类和温度。
①声速的大小跟介质的种类有关,一般情况下,声速在各种介质中传播速度的大小关系为。
②15℃时空气中的声速是340m/s。同种介质,温度越高,声音的传播速度越快。
3、回声
(1)定义:在传播过程中遇到障碍物反射回来的声音。
(2)区别回声与原声的条件:回声与原声时间间隔大于0.1s。
(3)利用
①利用回声与原声混合在一起以加强原声。
②回声测距:由于回声与原声在均匀介质中都沿直线传播,根据公式,可以利用回声测量距离。
考点二声音的特性
知识点01音调与频率
1、音调
(1)定义:声音的高低叫做音调。
(2)影响因素:由发声体振动的频率决定。频率越高,音调越高。
2、频率
(1)定义:每秒内振动的次数表示频率。
(2)单位:赫兹,简称赫,符号Hz。
(3)人的听觉频率范围:20~20000Hz之间的声音。
3、改变方式
弦乐器
打击乐器
管乐器
改变方式
琴弦绷得越紧、长度越短、越细,音调越高
鼓皮绷得越紧,音调越高
空气柱越短,音调越高
4、不同音调的波形图
甲图:相同时间内,振动次数多,频率高,音调高;
乙图:相同时间内,振动次数少,频率低,音调低。
知识点02响度与振幅
1、响度
(1)定义:声音的强弱(大小)叫做响度。
(2)影响因素
①发声体的振幅:振幅越大,响度越大。
②距离发声体的远近:距离越远,响度越小。
③声音的分散程度:声音越集中,响度越大。
2、振幅:物体振动的幅度,也是物体离开原来位置的最大距离。
3、不同响度的波形图
丙图:振幅大,响度大;丁图:振幅小,响度小。
知识点03音色
1、音色
(1)定义:音色又叫音品或音质,它反映了声音的品质与特色。
(2)影响因素:发声体的材料、结构、振动方式等。
2、不同音色的波形图
考点三声音的利用、噪声的危害和控制
知识点01声的利用
1、声与信息
(1)声音传递信息,是指通过分析声音或回声得到某些信息。
(2)举例:超声测位仪、超声波导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、监测台风地震、人类的交谈、体育比赛的发令枪声等。
2、声与能量
(1)声具有能量,也可以传递能量。传递声音的过程实际就是传递能量的过程。
(2)举例:超声波清洗精密仪器、超声波碎石、次声波武器等。
3、超声波与次声波
频率范围
特点
利用
超声波
高于20000Hz
①定向性好;②穿透力强;③破碎能力强
①超声探伤、超声导盲仪、倒车雷达、声呐等;②切削、凿孔、焊接、清洗、消毒、体外碎石机
次声波
低于20Hz
①播过程中不易衰减,波长较长,能绕过障碍物;②传播距离远,强大的次声波破坏性很大
①监测地震、海啸、台风、火山爆发等自然灾害、监测核爆炸;②制成次声武器
知识点02噪声的危害和控制
1、噪声
(1)物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音。
(2)环境保护角度:
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