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经济发展第二单元经济发展与社会进步社会进步基础促进高质量发展目标要求社会公平(做大做好蛋糕)(分好蛋糕)以人民为中心的发展思想第三课我国的经济发展第四课我国的个人收入分配与社会保障
4.1我国的个人收入分配必修二《经济与社会》第四课我国的个人收入分配与社会保障既要做大蛋糕,更要分好蛋糕。
(一)按劳分配为主体,多种分配方式并存物质资料生产人类要生存和发展国民收入【名词点击】P45国民收入,是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等)所获得的收入。1.国民收入分配P44末段社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配,分别形成政府收入、企业收入和个人收入,以满足不同的社会需要。分给谁?政府收入主要用于财政支出企业收入主要用于扩大再生产个人收入主要用于消费
平均主义按需分配按劳分配为主体、多种分配方式并存我国生产力水平较低,发展不平衡、不充分(根本原因)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度(直接原因)决定决定我国的个人收入分配制度?干多干少一个样,滋生懒汉”
(2)为什么:按劳分配为主体,多种分配方式并存。2.我国的个人收入分配制度P44-1(1)是什么:②根本原因:是由我国社会主义初级阶段生产力水平决定的(补充)①直接原因:生产资料所有制决定分配方式
①地位:社会主义的分配原则。②基本内容和要求:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得、少劳少得。能否不劳不得生产过程中的成本消耗、企业发展的提留资金、上缴财政的税收等。3.个人收入分配方式(1)按劳分配P45-1
③范围:公有制经济中④具体形式:公有制企业中劳动者的工资+津贴+奖金农村集体经济中的农民承包土地获得的经营收入。包括国企、国家机关、事业单位笔记补充:注:按劳分配≠公有制中的分配。公有制中除了按劳分配,还存在按生产要素分配(如国有企业科技人员以技术入股)、福利性分配和社会保障收入。3.个人收入分配方式(1)按劳分配
判断李华一家哪些收入是按劳分配的?(备:请在“是按劳分配的收入”下方打√)1.国家公务员爸爸每月工资6000元,奖金1万元,津贴2500元2.公办教师妈妈每月工资3500元,奖金2000元,津贴1500元3.叔叔是国有控股企业科技员工,每月工资1万元,年奖金2万元,津贴4000元;由于技术过硬,技术入股获得收入5000元4.伯伯是国有企业工作的员工,生病了,单位工会给他送去了慰问金3000元5.爷爷承包了集体土地种植蔬菜获得收入5000元6.姑姑是民营企业的员工,月工资10000元,年终奖100000元,津贴20000元注意:判断按劳分配的条件:公有制范围、劳动收入缺一不可福利性收入农民承包土地所得√√√√√√√√√√×××重点突破
必要性:一定的经济条件决定的(P45相关链接2)必要性生产资料公有制是实行按劳分配的前提生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因(不高且不平衡不充分,不能实行按需分配)(谋生手段,劳动能力存在差别,不能实行平均分配)重要性:(P45-2)提高效率:有利于调动积极性和创造性,激发劳动者努力学习科技,提高劳动技能,促进社会生产的发展。促进公平:是对人类几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。⑤为什么实行按劳分配?(1)按劳分配
①形式劳动资本技术管理土地知识数据②意义在非公有制经济中,劳动者所获得的工资、奖金、津贴等储蓄存款获得的利息、购买债券获得的利息、购买股票获得的股息或股权转让收入、私营企业主的税后利润技术入股、专利使用、技术转让获得的收入等企业管理人才凭借其管理才能在生产经营中获得的收入土地、房屋的租金、“三权分置”土地流转获得的收入等著作版权等收益、抖音等平台的知识付费博主收入等数字经济的重要生产要素,比如大数据、云计算等有利于让一切要素的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优化配置,促进经济发展。(2)按生产要素分配P45-3按劳分配存在于公有制经济中。按劳动要素分配存在于非公经济中。③弊端:导致社会成员之间收入差距较大。
小李的爸爸在一家国有企业工作,每月有工资,年终还有奖金。小李的妈妈是一家外资企业的总经理,除年薪外,持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责,银行存款和国债都有收益。小李的叔叔是农民,除了转让自家承包地的经营权获得的一定收入,还自己经营农家餐厅收入增加了很多。小李是私营企业的普通员工,除了工资,课余时间喜欢搞小发明,通过转让自己的发明专利,获得一笔可观的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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