《以工匠精神雕琢时代品质》(共23张)+公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

《以工匠精神雕琢时代品质》(共23张)+公开课一等奖创新教学设计

李斌

学习目标

1.通过细读文本，梳理课文内容，明确文章的

论证思路

2.通过对文本进行归纳总结，深刻理解工匠精

神的内涵

3.利用新闻评论的专业知识分析本篇新闻评论

的特点

学习任务

01.熟读文本理清脉络

熟读文本理清脉络

要求：

1.明确概括行文思路的方法；

2.区分清楚行文思路和论证思路的特点

熟读文本理清脉络

首先从时代特点切入，以新闻事实引出工匠精神

第一段

第二段

第三段

第四段

第五段

其次解释“匠的内涵，分析工匠精神的作用

再次解释工匠精神，阐释工匠精神的意义

然后解释工匠精神的深层含义是什么

最后阐释工匠精神对个人、企业、国家的作用

1.熟读课本，梳理文章的行文思路。

熟读文本理清脉络

1.熟读课本，梳理文章的行文思路。

工匠精神

提出观点

论证观点

总结观点

时代需要工匠精神

何为工匠精神

正确认识工匠精神

工匠精神的内涵

工匠精神的重大意义

①引用证法（道理论证）

②对比论证

③类比论证

④假设论证

请同学们在指出论证方法后一定要结合文本内容进行分析

论证方法+内容还原+论证了……观点

分析文章的论证方法

熟读文本理清脉络

学习任务

02.剖析文本领悟精神

剖析文本领悟精神

请同学们再次精读文本，梳理概括工匠精神的特点。

三

二

一

巧妙心思、精神技艺、高深造诣

极致追求

现实力量

深藏着格物致知、正心诚意的生命哲学

有技进乎道、超然达观的人生信念

请根据同学们课前的准备，理解标题内涵。

雕琢：琢,治玉也——《说文》雕,谓之琢——《尔雅》，雕琢是指对玉器用钻、锥等工具雕刻花纹，使其成为精美的器物。

剖析文本领悟精神

请为工匠精神下定义。（注意：是一个长单句）。

工匠精神是集巧妙心思、精神技艺、高深造诣为一体的职业品质与专业精神。

剖析文本领悟精神

03.总结归纳，了解文体

学习任务

新闻评论

就新近的有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。

总结归纳，了解文体

新闻评论

【特点】

（1）由论点、论据、论证三个要素组成，

具有政策性、针对性、准确性。

（2）在有限篇幅中，主要靠独特的见解

吸引读者而取胜。

（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。

（4）主要面向广大群众说话。

总结归纳，了解文体

新闻评论的主要表现方法

夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法。

亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。

总结归纳，了解文体

新闻评论基本思路

第一步：引述材料，摆出现象。

第二步：从现象中提取论述的观点。

第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。

第四步：总结全文，提出倡议。

总结归纳，了解文体

新闻评论基本思路

引议联结：

引材料—析材料—联系实际说道理—得出结论

具体展开：

①引入话题—②深入分析材料（危害、原因、意义）

③联系实际说道理（对比、假设、因果）—④总结全文，作呼告（对策、倡议、全面、憧憬、期待等）

总结归纳，了解文体

探究本文作为新闻评论的特点

①新闻性:现实的针对性，强烈的时效性。

②政治性:鲜明的政治立场和态度，着重从思想，政治，

理论的高度分析和论述问题。

③群众性:面向广大受众，吸引和鼓励广大群众关心和

参与评论工作。

总结归纳，了解文体

学会思辨说理

本文在具体展开议论时，非常注重逻辑关系的严密性。请结合原文，梳理文章使用了哪些逻辑关系？分别有什么效果？按照示例填写表格。

逻辑关系