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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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舞蹈课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1．课程的性质、教学目的：

舞蹈是广播电视中专幼儿师X专业的一门专业技能课。本课程的教学

目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练

方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合

格的幼儿园教师。

2．教学任务

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、

正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编

幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

3．教学基本要求

舞蹈技能是一门规X性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按

照幼师专业培养目标的要求，突出“三基〞内容的教学，使学生对教

学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与幼儿园音乐教学

法相配合。

三、教学方法和教学形式的建议

1．教学方法

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定

要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练，提高学

生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安

排学生到幼儿园参观，提高感性认识。

2．教学形式

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示X

作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导

与之配合。

3．实践性环节教学要求

本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到

幼儿园参观，熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程，有条件的要参与具体

教学活动。部分边远地区如不具备条件，应组织学生认真观看教学录

像带中的案例部分。结合案例，增加学生的感性认识。

四、特殊说明

1．课程的教学要求层次

教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解〞三个层次要求，

有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解〞三个层次要求。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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2．教学中应注意的问题

〔1〕本课程教学内容理论性、规X性、实践性较强，为保证教学质

量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系

实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发

和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

〔2〕随着素质教育的推进。幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展，

教师在组织本课程教学时，要经常关心这些变化，注意适时地吸收有

关的教育新信息，以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容。

〔3〕我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，

既要从学生的知识水平实际出发，又要从本地实际出发，突出舞蹈的

民族特点和地域特点，增强学生毕业后工作的适应能力。

第二部分大纲本文

第一教学单元

Ⅰ、教学目的与教学要求

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿

态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动

作