4.2 在实践中追求和发展真理课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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BYYUSHEN第四课探索认识的奥秘4.2在实践中追求和发展真理

BYYUSHEN学习目标1.真理含义2.真理的三个特点:客观性、具体性、条件性3.认识的三个特点:反复性、无限性、上升性

探究一:中国人的航天梦人类虽然渺小,但在广阔的宇宙里,中国人却干了这些大事!古人是否也有航天梦?

古人:月亮上住着美丽的嫦娥、桂树、砍树的吴刚、还有玉兔……现在:月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑,是距离地球最近的天体。正确的认识错误的认识中国的嫦娥探月工程

(一)真理的含义和特点1.真理含义:标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识客观对象真理谬误相符合不符合正确的认识错误的认识真理和谬误有严格的界限。内容客观,形式主观。

探究一:为什么古人对月亮的认识和我们的不一样?立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同,对同一确定的对象会有不同的认识。(主体认识差异性)天狗吃月亮?月食?VS只有一种正确的认识真理只有一个,真理面前人人平等

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是真是假,以什么为评判标准?主观认识客观对象实践

(1)客观性——真理的基本属性①真理的内容——客观事物及其规律——是客观的;②真理的检验标准——实践——是客观的;③真理面前人人平等——不以任何人的意志为转移——是客观的。2.特点(一)真理的含义和特点要求我们坚持真理面前人人平等,真理只有一个。

人口暴增对经济可持续发展、环境保护和资源分配带来了不小的压力1982年,计划生育被定为国家的基本国策。独生子女政策开始在全国实施。“只生一个好”1982年1982-2010年,我国生育率从2.92下降到1.18,当生育率低于2.1时,人口结构就不稳定了。为了缓解人口老龄化所带来的社会压力,2016年1月1日,全面二孩政策启动。“全面二孩”2016全面开放二孩带来的新生人口远没有达到预期,人口出生率还下降到历史低位。为此,2021年5月31日,全面三孩政策启动,8月落地。“全面三孩”2021我国人口政策变化我国人口政策是根据特定的国情、特定的时间制定的,是真理性认识。思考:二孩、三孩政策的实施是否意味着一孩政策是谬误,为什么?2021

探究二:以史为鉴思考:马克思列宁主义的“城市包围农村”的理论不是真理性的认识吗?为什么在中国行不通?真理是具体的,有条件的。

(2)真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。强调时间(即某一特定历史阶段)的限制前苏联的社会主义革命中国的新民主主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论(一)真理的含义和特点2.特点

(3)真理是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围强调空间(即某一领域、某一位置)的限制(一)真理的含义和特点2.特点并不是所有的三角形之和都是180°。

总结:(一)真理的含义和特点1.真理含义:正确反映2.特点:(1)真理具有客观性:不以任何人的意志为转移(3)真理是具体的:(2)真理是有条件的:错误反映——缪误超出一定条件和范围——缪误主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一任何真理都有自己的适用条件和范围超出一定时间——缪误强调空间强调时间真理和缪误往往相伴而行

客观性条件性具体性表明:真理是绝对的表明:真理是相对的结论:真理是绝对性与相对性的统一(1)因为真理的内容是客观的,这是绝对的;(2)真理又是具体的、有条件的,所以是相对的拓展延伸真理的属性

1975年,我国测绘工作者首次利用测量觇标精确测得珠峰海拔高程为8848.13米。2005年珠峰高程复测,采用了传统大地测量与卫星测量结合的技术方法,并首次在珠峰峰顶测量中利用冰雪雷达探测仪测量冰雪厚度,经过严密计算,获得珠穆朗玛峰峰顶岩石面海拔高程8844.43米。45年后的今天,2020珠峰高程测量登山队成功登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。目前,珠穆朗玛峰的必威体育精装版高度正式官宣,它的必威体育精装版高度为8848.86米!思考:为什么早期的正确认识如此偏差?这说明认识有什么特点?探究三:珠穆朗玛峰的必威体育精装版高度

1.认识具有反复性:实践到认识再到实践再到认识①从主体来看,受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。②从客体来看,客观事物的复杂性、变化性,使其本质的暴露和展现有一个过程。③人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——再实践——再认识…”的多次反复才能完成。(二)追求真理是一个过程——认识的特点再实践认识实践再认识……

研究者发现,珠峰目前正在不断“长高”,那么,未来它会一直“长高”吗?其实,伴随着时间的推移,未来珠峰可能

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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