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精选物理教学工作总结范文汇编（通用34篇）

精选物理教学工作总结范文汇编篇1

本人从事中学物理教学多年发现加强物理概念教学对提高物理教学质量有非

常重要的意义。我们都知道正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物

理现象或处理物理问题时常常出现错误的判断或者束手无策究其原因其重要

的一条是没有正确理解物理概念。物理概念既然重要那么什么叫物理概念物理

概念有哪些特点掌握基本物理概念的过程及如何进行物理概念的教学等等是提高

物理教学质量的重要途径之一。

概念是反映客观事物本质的一种抽象。某一物理概念就是某一事物现象的

本质在人的大脑中的反映它是在大量观察实验获得感觉知觉形成观念的

基础上通过分析比较综合归纳想象区别出个别与一般现象与本质

把一些事物的本质的共同的特征集中起来加以概括而建立的。一切概念都要通过

词语来表现定义是对概念内涵（物理意义）的揭示条件是对概念外延（适用范

围）的限制。

任何一门学科如果没有一些概念作为分析综合判断推理等逻辑思维的

出发点就不可能揭示这门学科的全部内容也就失去这门学科存在的价值。因此

概念教学是极为重要的。

一、物理概念的特点

1、物理概念是观察实验与科学思维的产物。

例如我们观察到下列一些现象：天体在运行车辆在前进机器在工作人

在行走等等。尽管这些现象的具体形象不同但是我们可以撇开它的具体形象从

它们的共性去考虑时就会发现其共同的特征即一个物体相对另一个物体的位置

随时间变化。于是我们把这个从一系列具体现象中提炼出来又反映着这一系列

具体现象本质特征的抽象叫做机械运动。机械运动就是一个物理概念。

总之任何一个物理概念都是观察实验与科学思维相结合的产物。

2、定量的物理概念是可以用数学和测量联系起来的。

众所周知许多物理概念如力质量速度温度······都具有定

量的表示如某个力是100牛顿某物体的质量是1千克······。然而也

有许多物理概念表面看来是不定量的。实际上它们也具有定量的含义。

如平衡的概念其定量含义是：如果研究对象是质点则意味着质点的加速度等

于零故其平衡条件为合外力等于零即F合=0。

3、物理概念还具有各自的特征

中学物理涉及的概念约四百余个大致可以分为以下四类：

第一类是反映物质属性的。如：运动惯性质量能量电磁波粒二象

性等这类概念的特点是：其含义深刻富有哲理性很难从其表面定义上获得深

入理解。只有随着知识学习的积累和发展才能由表及里由浅入深地加深对概念的

理解。

第二类是反映物质及其性质的。如：速度加速度密度功率比热电场

强度电势电动势电阻电容等。它们的共同特点是：用两个或