开题报告：艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：艺术设计下中国壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三（教授），主要成员：李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（讲师）

课题申报时间：2022年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着全球化进程的加速，民族文化传承与发展面临着前所未有的挑战。壮族作为我国人口最多的少数民族之一，其丰富的民族文化具有独特的价值和意义。然而，由于各种原因，壮族地区的民族文化传承与发展面临着诸多困难。艺术设计作为一种具有创新性和实践性的学科，可以为壮族地区中小学民族文化传承与发展提供新的思路和方法。

本课题旨在通过艺术设计手段，探索壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略，为壮族地区中小学民族文化传承与发展提供理论支持和实践指导。这对于促进壮族地区中小学民族文化传承与发展，提高壮族地区中小学学生的民族认同感和文化自信，具有重要的现实意义和理论价值。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外关于民族文化传承与发展的研究主要集中在以下几个方面：

民族文化传承与发展的理论基础研究，包括民族文化传承与发展的概念、特点、规律等；

民族文化传承与发展的现状研究，包括民族文化传承与发展的现状、问题、挑战等；

民族文化传承与发展的策略研究，包括民族文化传承与发展的策略、方法、路径等；

民族文化传承与发展的实践研究，包括民族文化传承与发展的实践案例、经验总结等。

随着信息技术的快速发展，数字化、智能化、网络化等新兴技术在民族文化传承与发展中的应用越来越广泛。同时，跨学科、跨领域的研究方法也越来越受到重视。未来，民族文化传承与发展研究将更加注重理论与实践的结合，更加注重创新性和实践性。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在通过艺术设计手段，探索壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略，为壮族地区中小学民族文化传承与发展提供理论支持和实践指导。

研究内容：

（1）壮族地区中小学民族文化传承现状调查与分析；

（2）艺术设计在壮族地区中小学民族文化传承中的应用研究；

（3）壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略研究；

（4）壮族地区中小学民族文化传承实践案例研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、实地调查法、案例分析法、比较研究法等多种研究方法。

研究路径：

（1）通过查阅相关文献，了解民族文化传承与发展的理论基础和研究现状；

（2）通过实地调查，了解壮族地区中小学民族文化传承的现状和问题；

（3）通过案例分析，总结壮族地区中小学民族文化传承的成功经验和做法；

（4）通过比较研究，借鉴国内外其他地区和民族的优秀经验和方法。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）形成一套壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略的理论体系；

（2）开发一套壮族地区中小学民族文化传承的艺术设计课程和教材；

（3）形成一批壮族地区中小学民族文化传承的实践案例和经验总结。

成果形式：

（1）研究报告：形成一份完整的课题研究报告，包括研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究路径、预期成果等；

（2）学术论文：在国内外核心期刊上发表3-5篇关于壮族地区中小学民族文化传承机制与发展策略的学术论文；

（3）教材和课程：开发一套壮族地区中小学民族文化传承的艺术设计课程和教材；

（4）实践案例：形成一批壮族地区中小学民族文化传承的实践案例和经验总结。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2022年10月-2023年3月：完成课题申报和立项工作，开展文献研究和实地调查；

（2）2023年4月-2023年9月：进行案例分析、比较研究，形成初步的研究成果；

（3）2023年10月-2024年3月：开发壮族地区中小学民族文化传承的艺术设计课程和教材；

（4）2024年4月-2024年9月：进行实践案例研究和经验总结；

（5）2024年10月-2025年12月：完成课题研究报告、学术论文、教材和课程的撰写和修改工作。

人员分工：

（1）课题负责人：负责课题的整体规划、组织和协调工作；

（2）主要成员：负责具体的文献研究、实地调查、案例分析和比较研究工作；

（3）课程和教材开发人员：负责开发壮族地区中小学民族文化传承的艺术设计课程和教材；

（4）实践案例研究人员：负责实践案例研究和经验总结工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）课题申报费：5000元；