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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

闽教版小学三年级信息技术下册

教案

福建版新课标

信息技术

三年级下册教案

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第1课认识“窗口〞

[课时]：1节课

[教学内容]：了解windows窗口的组成；掌握窗口的根本操作；了解我的电脑中硬

盘资源；设置“窗口〞视图

[教学重点]：窗口的组成和根本操作。

[教学难点]：设置窗口视图；窗口操作的综合应用

[教学目标]：

1、认识窗口的各组成局部，掌握并熟练应用各组成局部功能操作；培养学生运用所

学知识，解决实际操作中问题的能力。

2、让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好

的基础；通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精

神。

3、培养学生对窗口操作的正确习惯。

[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志播送教学系统

[教学过程]：

一、导入

师：同学们，上学期，老师和大家一起学生了Ｗindows的最根本知识，大家还记得

我们讲了那些内容吗？

学生回忆，答复

二、新课教学

（一）、窗口的组成

师：我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，

也就关闭了程序。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同

特点。（师给出一张“我的电脑〞的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按

钮和复原按钮的区别。

（二）、窗口的根本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化

按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（复原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化〞按钮，窗口会扩大到整个屏幕，

此时“最大化〞按钮变成了“复原〞按钮；单击“复原〞按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师翻开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当

前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口

的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑〞窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的？对，当指针成这种形

状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请

同学来操作）。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什

么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

6、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭〞按钮，窗口关闭。）

7、滚动条

学生可以自已在实践中摸索。在此，也总结了一句顺口溜：滚动条作用大，向

下翻看要用它。

（三）了解我的电脑中的硬盘资源

师：在“我的电脑〞中，可以看到所有的磁盘，哪这些磁盘中又放着什么呢？我们

一起去看看。

教师演示如何查看C盘中的资源

试一试：请学生浏览本地硬盘D中的的资源情况

（四）设置“窗口〞视图

同时展示两个窗口：（1）无“工具栏和地址栏〞的窗口，（2）各栏齐全的窗口

师：大家来看看，这两个窗口有什么不同？

生观察答复。

教师演示讲解如何设置窗口视图

试一试：用鼠